Words in each unit名师教学视频（文字实录）

Recycle Mike’s happy days教案

第一课时（day1）

吕小燕

一、教学目标：

1、复习冠词a和an的用法区别。

2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。

3、掌握常见的时间状语和地点状语。

4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。

5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。

二、重难点：

重点：1、复习所学名词和形容词的用法。

2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。

难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。

2、提升学生的语言表达能力。 三、教具准备

多媒体课件、本课动画 四、教学过程

Step1 warm-up 打招呼。 Step2 Preview：检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。

学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。 如：Where did you go /visit

on your holiday? I went to/visited on my holiday. Step3 presentation 1、看图说话。

Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 教师出示课本词。

然后教师指名学生逐一回答问题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? They are eating the grass. What can you see on the farm? I can see some cows and horses on the farm. What else can you see? I can see an umbrella and some fruits. 2、指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。 3、4、提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。

5、单词归类。

请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再添上几个合适的单词。 6、学生自主完成，教师巡视。

最后，全班集体交流，核对答案。 Step4 consolidation and extension

1、

购物活动。

学生分小组讨论算。

稍后，请各小组以角色扮演的形式讨论结果。 2、

结识新朋友。 （1）让学生看方框中罗列的词，写出与每个词或词组相反或相对应的词或词组。 （2

然后。

（3）让学生参照图片上的例句，仿写句子。

给学生足够时间进行操练，教师巡视指导。

五、Homework 1、复习本节课所学知识。 2、预习下节课要学的内容。 六、

教学反思

思失：本节课重点太过于在语法教授上，忽略了作为六年级这个阶段的学生需要的口语的练习。

思得：本课时就是在复习名词的单复数，通过复习发现孩子对这块掌握的很好也能区分不定冠词的用法。

思改：在设计环节上，可以加一些口语的环节，让学生听说读写全面发展。

2017.5