探索马铃薯沉浮的原因优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

8、探索马铃薯沉浮的原因教学内容教学目标探索马铃薯沉浮的原因知识与技能：1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。过程与方法：1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。 2、整理所学的知识，进

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 20:57:00

来源学校

学校：益阳市石码头小学

探索马铃薯沉浮的原因优质课教学设计

未知

2018-04-23 20:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索马铃薯沉浮的原因优质课教学设计

正文

8、探索马铃薯沉浮的原因

教学内容

教学目标

探索马铃薯沉浮的原因

知识与技能：1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

过程与方法：1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。 2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

情感态度与价值观：认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

实验演示

每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。

教学过程

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

一、导入

1、猜一猜液体：出示两杯液体，一杯中的马铃薯下沉，另一杯中的马铃薯上浮。

2、提问：影响马铃薯沉浮的原因可能是什么呢？

二、探究新知

1、测量钩码在不同液体中受到的浮力。

（1）讨论：马铃薯在液体中的浮力大小怎么测量呢？根据我们在第六课所学的

测量方法进行测量。

（2）、测量马铃薯在液体中受到的浮力不太方便，实验效果也不是很明显，怎么

办呢?我们可以用钩码代替马铃薯进行研究。

（3）、为了保证实验数据的准确性，实验时应注意些什么呢？

（4）、学生分组实验并记录数据，教师巡回指导。

（5）、实验后汇报交流：你们有什么发现？

（6）、师生小结：物体在不同液体中受到的浮力大小是不一样的。

2、推测与验证。

（1）、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？你们认为可能是

什么原因呢？

（2）、能不能从马铃薯和液体的重量上去比较？比较重量的前提条件是什么？

（3）、根据猜测实验验证。

a、思考：马铃薯的体积怎么测量? b、用天平比较同体积的马铃薯和清水、浓盐水的轻重。

（4）、通过实验比较，你们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？物体的沉浮与液体有什

么关系呢？

（5）、师生小结：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的轻重有关。物体比同体

积的液体重，就下沉；物体比同体积的液体轻，就上浮。

三、拓展应用

1、出示同体积的塑料块、清水、浓盐水、食用油的轻重比较表。推测把塑料块放

入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？

2、出示书中的图片，根据这些物体的沉浮关系，你们能判断同体积的这些物体的

轻重吗？

3、简介比重计。

8、探索马铃薯沉浮的原因

物体在不同液体中受到的浮力大小是不一样的

板物体比同体积的液体重，就下沉

书设物体比同体积的液体轻，就上浮

计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索马铃薯沉浮的原因优质课教学设计