Lesson 27全国优秀课堂实录

Lesson27 教学设计

一、教学目标

1.知识目标：能听懂、会说:Look, Gao Wei. What's that?A cat. A cat? No! Then, what's it? An owl. Oh, yes. An owl.并能根据实际情况向别人表达自己的语言。

2.能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。

3.情感目标：培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

二、教学重难点

1.重点：能听懂，会说：Look, Gao Wei. What's that?A cat. A cat? No! Then, what's it? An owl. Oh, yes. An owl. 2.难点：学习书写字母Oo, Pp，能听、说、认读单词owl, dog, parrot, panda，并能在真实的语境中灵活运用。

三、教学过程（五分钟）

1.热身(Warm-up) (1)问好，成立四个小组比赛回答问题。

(2)看图片参观动物园，练习对话What’s that ? A ... /It’s a….与What’s this ? A ... /It’s a….

(3)复习What’s that ?与What’s this ?区别。

2. 新课（Presentation) (1)看图片里都有哪些人物？初步感知课文。

(2) 介绍猫头鹰单词读音。

(3)讲解What is it then? 那么它是什么？(板书) (4)小组讨论并汇报：他们说什么？

(5)播放课文对话。学生跟读，教师纠正部分发音。

(6)学生分组分角色朗读。

(7)试着请部分学生到前面表演对话。

(8)用挂图展示生词owl, dog, parrot, panda。 (老师领读---学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读）。

(9)认读Oo, Pp两个字母并规范书写。朗读新字母：P p（老师领读P p,P,big leter P .p, small leter p(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读）最后在练习本上进行书写练习，教师在教室中巡视，及时进行辅导。

(10) I ask and You answer. T: What’s this/that? Ss: It’s a dog/ parrot/ panda/ an owl.

四、活动训练

1. 找出学过的动物单词。

2.德育渗透

The animals are friends，Love the animals!

3.宣布获胜小组。

4.通过歌曲教学，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

五、家庭作业

六、板书lesson27 What is it then owl, parrot Oo, Pp dog, panda