C教案3

芜湖县东湖学校小学部“一师一优课”英语教学设计

课 题

授课班级

Unit 1 How tall are you ? 六年级

课时安排

第六课时

备课人

赵萍萍

本部分主要以故事阅读、故事表演等形式来巩固前两个部分所学知识，了解常用的质量和长度单位以及用故事的形式来展示比较级和最教材分析

高级的用法。在前面所学的基础上，通过多种方式再次进行巩固，是学生轻松、欢快的氛围中完成学习任务。

知识与能力：

整体串联本单元的知识点。能理解story time的故事，能够分角色自然表演story time的故事。

教学目标

过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

教学重点

教学难点

教学准备

我能理解故事。

我能在小组合作中自如表演故事。

希沃5课件、自制图片、词卡、奖励贴纸

（要求学生课前自己提前预习该课本剧）

教学过程预设 Step1.Warm-up （1）Free talk. Teacher:What day is it today? Student: It’s... Teacher:Today is Friday. The May Day holiday is coming.Are you happy? （2）Sing a song together. （3）教师简要概括总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些风俗习惯。

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Step2. Pre-task stage Today， a new friend comes to our classroom.But where is it? Can you find it out?学生上台用希沃白板橡皮擦功能找到卡通人物“熊二”教师提问How tall is the bear? 学生根据数字提示回答。教师继而引入长颈鹿，形成身高对比。邀请学生回答The giraffe is tall than the bear. The bear is shorter than the giraffe.展示大象和兔子的图片邀请学生用比较级说句子。(梯度进阶练习）

Play a match game.利用希沃白板5中程序游戏，将单词设置成Sports和taller两类，两组学生上台完成匹配游戏。完成任务及时激励。

Step3.While-task stage 学生完成任务后，教师及时评价You guys did a good job. 作为奖励老师带学生乘坐热气球前往动物王国。For a reward, I will take you to a forest.There are many friends here. Welcome to the animal word! You know there is a football match in the forest. 教师介绍动物们都很喜欢足球，大家都在为比赛做准备。

1.

介绍几位动物zebra，deer，giraffe，hippo 教师领读带领学生熟悉story time中的故事主角，将动物图片粘贴在板书上，营造一个置身于森林动物王国的情景。

The animals all love the football. They practices every day.询问学生Do you like the football? 学生回答。教师播放世界杯意大利夺冠精彩瞬间。让学生感受足球运动给人们带来震撼人心的场面。

2.

播放有关World cup音乐，学生在享受音乐的同时，教师介绍足球相

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关的常识，例如：足球的起源、球队人员安排、足球的欢迎度等。简单的英语介绍让学生及时补充足球相关背景知识。

3.

教授新词goalkeeper 介绍守门员，并强调其在球队中角色的重要性。Many animals want to be a goalkeeper. But, there is only one goalkeeper in a football team.What will happen? Let's have a look! 播放教材视屏。

4.

学生根据录音了解故事大意。完成相关问题。如：How many animals want to be(想成为） the goalkeeper?等。

(1)

介绍美国著名守门员Tim Howard.He is a excellent goalkeeper.以直观图片情调excellent 和 good 的区别。

(2)

As a goalkeeper, you should catch the ball in a match.动作示范带读catch，catch a ball (3)

Do you think it’s easy? Maybe not. But don’t worry. You need have a try.介绍have a try短语。教育学生不畏困难，勇敢尝试。

(4)

接下来将视线转到动物王国的足球比赛上，The football match is coming. Everyone wants to have a try.They all say, I can’t wait.I can’t wait.I can’t wait....模仿动物的声音带读短语。You know the holiday is coming.So we can say I can’t wait. (5)

Teamwork is very important in a football match. We should work together and help each other, then we will win the match.We are a team we needs teamwork.强调比赛中只有团队协作才能实现成功。

Step4.Task-based stage (1)播放录音，学生模仿语音语调，感受故事情境。引入游戏环节，教师

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将学生分组，开展小组世界杯争夺赛。两组学生上台PK并回答故事任务型问题，如：3．Why does Giraffe fail to be the goalkeeper? A．Because he is too strong．

B．Because he is too big．

C．Because he is too tall．

(2)老师播放story time部分录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。组与组织间分角色上台进行表演。

Step5.Extension stage 播放射门技巧视频，拓宽学生视野，帮助学生在学习语言知识的同时掌握一些足球射门小技巧。

教师强化足球精神，如：teamwork:团队合作，对学生进行情感教育。We are a team.We should help each other. Football needs teamwork. Unit1 How tall are you? C Story time goalkeeper excellent 板书设计

I’d like to have a try . He can’t catch the ball . Football needs teamwork.