C优秀教学设计

六年级 There be 句型教案

上课例名称：“There be”句型

·课型：复习课

·年级：六年级

·教学设计

（一）、教学目标

1、知识目标

能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。

2、技能目标

学会利用身边的人或物用“There be”句型来询问叙述。

3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流。

（二）、内容分析

1、本节课的目的是使学生学会使用句型“There be”

和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“There be”句型问答。把所学的知识运用到实际中去。

2、教学重难点

教学重点：能理解并掌握句型“There be”.

教学难点：理解并灵活使用“There be ”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。

（三）、教学方法

1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“There be ”

板书设计： “There be ”句型

There is ﹢可数名词单数或不可数名词

There are ﹢可数名词复数

（四）、教学过程

Step 1、

Preparation 1.Sing a song. 2.Greetings. Step 2、

Revision and practice 1、Ask Ss a question and lead to sentences “There is /are….”

2、就近原则 There is a book and some pens. There are some pens and a book. 3、Ss describe what there is in the classroom. ( 当有学生描述说桌子上有书或笔时候，教师就可提问引出在超市里有什么) 4、Ask Ss to talk about the supermarket. 5、（出示图片）What’s in the picture? Ask Ss to read these words .（让学生归类可数名词的单复数和不可数名词，让学生在单词前填上a/an/some）

6、小结：There is a/an ﹢可数名词单数

There is some ﹢不可数名词。

There are some ﹢

可数名词复数。

7、Practice （看图描述）

8、（由图引出疑问句）Is there a pear?

Yes, there is. Is there any milk? No, there isn’t.

Are there any bananas? Yes, there are. Are there any mangoes? No, there aren’t.

进行小结：变疑问句时，把be提到there前，肯定句中有some,把some换any. 9、Practice (分组操练) 10. Play a game. (What’s in my bag?) 11.句型操练：

Is there a watermelon? No, there isn’t.

（引出否定句）

There isn’t a watermelon.

There isn’t any milk. There aren’t any tomatoes.

12．小结：否定句，很简单，be后要把not添。is not＝isn’t

are not＝aren’t.

13. Practice （用Be单词is/are填空

）



1. There________many monkeys in the mountain.



2. There_______a beautiful garden in our school.



3. There _________some water in the glass.



4. There __________some bread on the table.



5.

_________there any maps on the wall?



6. There __________twenty desks in our classroom.



7. There__________a bird in the tree.



8. There __________some trees near the house.



9. ________there a cup of tea on the table?



10. There_________some apple juice in the glass.



12.There ______a picture and two maps on the wall. Step3、Activity and exercise. 1、

Groupwork.(四人小组选一组图用肯定句，否定句或疑问句式进行描述，每人最少要说一个句子。) 2、

Act out. 3、

Do the exercise. 4、Check the answer. Step4、Summary Step5、Homework.