Lesson 26第二课时教案

教材 小学人教版五年级英语下册

教

学

目

标

教师

大石桥市金桥小学 谢明岂

1.语言知识：A、Just practise 本部分主要学习四个四会短语；一个四会句子；两个三会句子。B、Just write 本部分要求学生能够听、说、读、写四个四会短语。

C、Let’s talk 本部分利用四会句型介绍照片上人正在做什么。D、Let’s chant 本部分需掌握字母“u”的发音。听、说、吟唱字母“u”的歌谣。

2.语言技能：

通过真实场景加深学生对四个四会短语的学习和记忆，并通过活动和完成任务的方式运用所学知识提高语言技能，进而能够自然的介绍自己或他/她正在做什么。其中短语的学习也使有些学生能够体会家长的辛苦。

3.情感态度：A、在学习四个四会短语过程中渗透要学会体谅父母的辛苦。B、在竞赛中，学会与他人竞争以及合作。C、学会交流的思维与方法,在自主学习中学会独立思考。

4.学习策略。培养学生在会话学习过程中能够用英语与他人自然交流。

5. 文化意识：通过本课学习，了解英语国家介绍自己或者别人正在做什么应使用的恰当语言。

重点

2. 在学习本节课的内容之前，已经初步了解过现在进行时的结构，一部分学生已经可难点

以运用此句型，但要在语言环境中恰当的使用现在进行时还是稍有难度，因此，进一步发展学生在语言环境中恰当的使用四会句型和三会句型成为本节课重难点。

1.利用在资源包的视频资源让学生带着兴趣并且直观的了解现在进行时态，再次利用视频资源引导学生自主学习，发现动词变化成现在分词的规律。

2.利用学生的小视频以及教师的gif图片，吸引学生注意力，引导学生模说出I’m …ing.学生既了解了意义，也熟悉了用这句话的语境。

3.利用醒目的红色字体，结合视频，创设了语言环境，吸引学生兴趣，在学生跟读的同时可以了解短语含义。

4.利用移动终端，在辽宁教育云班级空间班级相册中找到照片，利用交流平台使用重点句型介绍他/她正在做什么。因为I’m …ing.这个句型学生已经初步了解了，通过交流平台，互相纠错，互相鼓励，孩子们非常自然地就接受了，同时也达到了在学习的过程中能用英语与其他人自然地交流。

1. 学生能够听、说、读、写四会短语和认读句子。

学

习

手

段

“Lesson26”教学流程图

Sing a song Warm up 白板出示关键词,利用思维导图、遮罩功能分角色复述课文。

1.新授短语，利用ipad做网页游戏，找出本课将要学习的四会短语。利用软件查看学生完成情况及评价。利用白板,点读播放短语视频，学习新短语。利用希沃白板5汉英词典，生成单词卡功能强调易错读音。2.抄写新短语练习，利用ipad拍照，白板拼图功能及批注功能进行学生书写评价。3.学生做短语游戏，利用白板游戏巩固新短语的拼写，利用班级优化大师随机点名，加分。

复述lesson25短文

Review 四个四会短语: make a call , write an email ,

wash the clothes ,

clean the room.

一个四会句子:I’m cleaning the room. 两个三会句子:Dad is writing an email. Mum is washing the clothes.

New lesson

Just practise

新授句子，利用视频资源及希沃白板5题库功能，巩固新知。

1.学生观看视频资源，总结由动词变现在分词的规律。利用ipad观看视频，学生自主学习，发现规律。2.眼力游戏，利用白板动画制作功能。3.填空游戏，利用白板画图功能，利用班级优化大师随机点名，加分功能。

动词变现在分词

Conclusion

Let’ talk

Homework

展示家人照片，利用ipad在辽宁教育云平台班级空间的照片，利用软件介绍自己的家人正在做什么，上传语音，生生互评，教师点评,这样设计，会吸引学生兴趣，提高学习效率。

学生观看视频资源，利用视频资源，发现u的发音规律，直观的视频是学生喜闻乐见的形式，有利于学生集中精力学习。

关于字母u的歌谣

The end