A教学活动设计方案

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人教（PEP）英语六年级课时教学设计

课题

PA

Let’s learn 单元

Unit 1 学科

英语

年级

六下

1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：younger, older, taller, shorter, longer。

学习

2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解比较级的基本构词规目标

律，即在词尾加-er.

3. 能够运用比较级完成调查和汇报活动。

重点

能够正确运用五个形容词比较级描述人物的外貌特点。

难点

理解形容词比较级的含义，在句子中正确使用形容词原形或比较级。

教学过程

教学环节

Warm-up and Review 教师活动

学生活动

设计意图

1. Let’s chant.

听并跟学chant，引入学习Listen and 由听唱活动引话题。

2. Look and say. 用英语表述身高。

chant

入学习话题，活跃气氛。

通过问答会话复习核心句型。

3. Ask and answer. 运用句型How tall are Pair work you?询问对方身高，然后运用形容词比较级做出比较。

Presentation and practice

1.Let’s learn. 学习生词taller

呈现运动明星照片，在语境中引出单词Look,

listen and

tall，taller。

learn

创设情景，在语境在学习词汇。

同样的方式教学shorter, younger, older,

shorter, longer等词汇。21·cn·jy·com

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通过观察语言现象学习总结

结。

语法知识。

3. Watch and learn. 观看视频

Let’s learn。Watch and

learn 看、听、模仿跟读单词和句子。

通过观看视频、根据班级情况可多次听音跟读，让学生

音义匹配、角色

把握正确的语音和语调。

会话等不同活动形式，在体4. Practice

验、运用中运1) Sharp eyes. 幻灯片不断闪现单词，看

用、巩固词汇。

谁快速读出单词。

多形式练

2) Listen and translate. 根据发音，快速习巩固

说出单词的汉语意思。

3) Look and say. 看图片，说出形容词比

较级。

2. 语法点拨。通过词汇呈现学会归纳总Sum up

4) Read and act. 跟读句子，然后两人间

进行会话表演。

Consolidation

1.Watch and follow.播放Do a survey and

Watch and report视频，看图、听音并跟读，引导学learn

生运用核心句型进行问答交流。

2. Group work.

Do a survey and report.

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通过小组调查和汇报活动，做到由语言输入

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到语言输出。

Do a

survey and report. 3. Summary. 本课小结。

4. 课堂巩固练习

。

Homework

1.听音跟读单词和句子，熟记所学的形容

词比较级形式。

根据个人设置分层作业。

2.书面表达：用含有比较级的句子描述自学力，分层己与伙伴的身高或年龄，不少于四句话。

完成任务。

3.完成同步练习。

板书

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