比和比例第一课时教学设计
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比和比例第一课时教学设计
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关键词：比和比例第一课时教学设计
正文
《比和比例》第二课时教学设计教学目标:
1、使学生进一步理解比和比例的含义及性质,会解比例。
2、经历比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。
重点难点:
理解比和比例。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、复习导入
教师:我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识?
学生逐一说出一些知识后,教师揭示课题。
二、归纳整理
1、复习比和比例的意义和性质
出示表格,通过提问进行填空。
引导提问:
什么叫做比?举例说明。各部分名称是什么?
什么叫做比的基本性质?举例说明。
什么叫做比例?举例说明。各部分名称是什么?
什么叫做比例的基本性质?举例说明。
(1)组织学生议一议,并相互交流。
(2)指名学生汇报,汇报时注意举例说明,并进行集体评议。
(3)学生汇报后,教师板书表格。
由一名学生板演,其他做在练习本上。
2、复习比例尺。
(1)什么叫做比例尺?
指名回答后,教师板书: =比例尺
(2)说出下面各比例尺的具体意义。
①比例尺1:3000000表示
②比例尺20:1表示
③比例尺表示
组织学生先想一想,同桌相互交流。
教师指名说。(多点一些基础较差的人说)
(3)巩固练习。
①求比例尺。
一条绿化带长350m,在平面图上用7cm的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少?
②求实际距离。
在比例尺是的地图上,量得A地到B地的距离是5cm。求AB两地的实际距离。
学生独立作业后再集体订正。
答案:①1∶5000 ②400km。
课堂作业教材85页练习十七第1题。
学生独立作业,然后再集体订正。
课堂小结:
通过这节课的学习,你对比和比例有了更深刻的认识了吧。同学们下去写一写。
课后作业:
完成练习册。
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来自：学校：富源县大河镇白岩小学
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