整理和复习第二课时教学实录

复习课-100以内数的认识

课前准备:从1数到100。

揭题

同学们瞧!谁来啦!今天这节课,小明将带领我们一起闯关,谁在闯关游戏中表现最棒,将有机会参加砸金蛋游戏,砸中了有奖品,有信心吗?做好准备,闯关开始啦!

一、探究整理本单元知识网络图:

第一关:理一理。

请同学们看看数学书第31页,第四单元-100以内的数的认识(板书)),我们都学习了哪些内容?

指名回答,板书:

数数数的组成

读数写数

数的顺序比较大小

整十数加一位数相应的减法

说得真好!这节课我们就来复习这些知识?比一比,谁学得最好?

祝贺大家!第一关顺利过关!

二、数一数

第二关,数一数

你会数数吗?这是几?(出示:50.)

你能数出它后面的5个数吗?(指名回答)你会往前数吗?

小结:数数,我们既可以正着数,还可以(倒着数);既学了一个一个数,还学了几个几个数?

学生说,师出示:两个两个数,五个五个数,十个十个数。

谁会两个两个接着往后数?(指名)

往前数呢,第一组的同学一起说?

五个五个接着往后数,(手势:第二组)预备齐!(第三组)往前数!

十个十个接着往后数(第四组),往前数!(全班)

看来,数数对同学们来讲,一点儿也不难。

第二关,闯关成功!

三、读数、写数及数的组成

第三关,读一读,写一写

小明今天和妈妈一起去超市大采购,看!他们买的第一件商品是什么?

出示:汤圆

数数,有多少个汤圆?

生:42个

师:你是怎么数的?

生:一盒有10个,4盒就是40个,加上外面2 个,一共42个。

师:42,在这它表示42个汤圆,在生活中,它也有可能表示42只蝴蝶,42岁的人,一辆客车准乘42人等等等等,它们是生活中的数。走进数学课堂,它们就成了数学要研究的数。

想想,如果要用小棒表示42,该怎么摆呢?

(指名说:摆4个十,2个一)

同意吗?掌声表扬!

它还可以在计数器上表示出来。

从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

不同数位上的珠子表示的意义一样吗?(出示计数器)个位上的1颗珠子表示(1个一),十位上的1颗珠子表示(1个十),百位上的1颗珠子表示(1个百)。

4个十,2个一,在计数器上怎么表示?

谁来拨一拨(同学们,我拨对了吗?对对对,请回位)

老师也拨啦!

写作什么?读作什么?请把答案写在练习卡第一题中。

指名反馈:告诉大家,十位上为什么写2(十位上有2颗珠子),个位上为什么写4(个位上有4颗珠子),读作二十四,同学们,能把这个十字丢了吗?不能!

读数时,十位是几就读几十,个位是几就读几。但无论写数还是读数都要从(高)位起。(板书)(呱呱叫!请上位)

和··一样的请举手。(第三关闯关成功!)

四、练习:举手回答

第四关:说一说。第四关闯关成功!

五、比一比

第五关:比一比。请同学们完成练习卡第2题(出示题目))

出示:11、9、100

()〉()〉()

11、9、100比大小,比的结果怎样?你是怎么比的?

生:100是三位数,11是两位数,9是一位数,三位数大于两位数,两位数大于一位数。(板书)

掌声表扬!

2、75和69比大小,谁大谁小?

你是怎么比的?

生:(它们都是两位数)先比十位,75的十位是7,69的十位上是6,7比6大,所以75比69大。

3、75和79比,谁大谁小?你是怎么比的?

它们的十位上都相同,就比个位,75的个位上是5,79的个位上是9,5比9小,所以75小,79大。

小结:比大小,先比数位,三位数>两位数>一位数,如果都是两位数,先比十位,十位上的数大,这个数就大;十位相同,就比个位,个位上的数大,这个数就大。

恭喜大家,第五关闯关成功!

六、猜数游戏,复习数的组成及数的顺序猜数字。

第六关:猜一猜。

老师这里有一些动物卡片,每个动物后面都藏了一个数字,如果你猜对了,卡片就送给你,想不想得到卡片?那好,准备。

请你从1-100中选出一个你最喜欢的数,写在纸上。

我心中也有一个最喜欢的数。我不想直接告诉你它是谁,但我会提示你一些信息。

1、它里面有2个十和8个一。

生:28。

同意吗?送给你!

2、它是一个两位数,它的个位上是7,十位是3,它是?

3、刚才的数字你们一猜就中,接下来的数字看看你们要猜几次!

它是一个两位数,它的个位上是8,它是()(38)

个位上是8的数,除了这些,还有哪些?(学生边说边板书)

4、它是一个两位数,它个位上的数和十位相同,它是()(99)

个位上的数和十位相同还有哪些?

5、它比66多一些,。。。。(70)

我用了这些方式提示你们猜出了小动物后面的数字,老师这里还有一些小动物,你想不想也上来当一当小老师,提示大家猜数?

这两个同学说得真好!其他同学也能根据提示“猜”出这个数来,真了不起。

第六关顺利过关!

七、整十数加一位数和相应减法。

第七关,算一算。

瞧!小明和妈妈去买什么啦?(酸奶)你都看到了什么?根据刚才的信息,你能提出数学问题吗?

轻轻地说给同桌听,谁来说?

生:小明手上拿了2瓶酸奶,桌子上有30瓶酸奶,一共买了多少瓶酸奶?

出示问题。

你会解答吗?

生:2+30=32,

师:2表示什么,为什么要加30?(因为桌子上还有30瓶)

你是怎样算出得数32的?

生:2个十,3个一合起来是32。

还可以怎么列式?

30+2=32

接下来看看发生了什么?(小明喝掉了手上的2瓶酸奶)

(你又能提出什么数学问题呢?)

(一共有32瓶酸奶,小明喝了2瓶,还剩下几瓶酸奶?)

你会解答吗?

生:32-2=30,

师:32表示什么?为什么要减2?你是怎样算出得数30的?

(32里面有3个十和2个一,减掉了2个一,还剩下3个十,3个十就是30。)

是这样列的请举手!真棒!

2、下面(轻松一下)来玩开火车的游戏。(口算)

师:火车火车哪儿开?

(火车火车这儿开)

这列火车开得好吗?掌声表扬!(再找列火车)

3、小明星期天要去演出,他想为大家做件好事,看!他在想什么?

20个学生,3个老师去演出。每人一瓶水够吗?

你能帮他解决吗?写在答题卡第四题里!

来看看··的答案。40+3=43是求出了什么?(一共有43人。)

43<45,45表示什么)这是谁和谁在比大小?(43个人和45瓶水)谁更多?

答:每人一瓶够了。对吗?掌声表扬!和他一样的请举手!表扬自己!

祝贺大家,最后一关也顺利过关啦!

八、总结:

小明要带表现最棒的同学去砸金蛋啦!大家评一评,刚才谁表现的很棒?(6人)

你选几号金蛋?什么奖品?祝贺你!

还有谁表现很棒的?。。。。。。

金蛋砸完了。虽然我们只有6名同学获得了砸金蛋的机会,但老师觉得今天每一名同学都表现得很出色,对我们今天复习的内容掌握的很好!掌声表扬自己!

今天这节课我们就学到这里,下课!