Lesson 7第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

四年级上册lesson7教学设计课题：lesson7 授课教授课班级：四计划课时数：1师：张岚 (1) 课时本单元是四年级上册的第二单元第一课，本课的主要知识点是：教有关班级,年级以及数字的单词eg: grade, class, one, two...本材课的重点句型是Which class are

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 7

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2018-04-19 22:27:00

来源学校

学校：内蒙古包头市昆区包钢实验二小

Lesson 7第二课时教学设计

未知

2018-04-19 22:27:00

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 7第二课时教学设计

正文

四年级上册lesson7教学设计

课题：lesson7 授课教授课班级：四计划课时数：1

师：张岚 (1) 课时

本单元是四年级上册的第二单元第一课，本课的主要知识点是：

教

有关班级,年级以及数字的单词eg: grade, class, one, two...本

材

课的重点句型是Which class are you in? I’m in Class One, Grade 分

Four.本课主要围绕班级这一话题进行对话交流，本课的主题与学生

析

的生活，学习比较贴近，所以学生在进行交流时很容易上手。

学而学生对于本课的重点句型不是很熟悉。所以在教学过程中，学情生对如何正确表达我在哪个班级很陌生，也觉得比较难。但是99%的分学生能够很好的询问你在哪个班这个问句。本课借助对话的形式学生析可以畅所欲言，能连贯的用英语进行交流表达。

课程标准的相关要求：

1. 借助图片，实物用自然拼读的方式让学生能够读出，拼出本课单词；

2. 能在图片，动画的帮助下，听懂简单的对话或录音材料； 3. 利用表演对话的形式，让学生能够在学习中乐于参与，积极合作，培养学生学习英语的良好习惯；

课时目标：

通过本课的学习，学生应该： 1.借助听英文歌，数字环游的形式复习数字为本节课作铺垫。利用教师班级卡片的形式，引出本科的单词“class””grade”用自然拼读的形式让学生能准确地读出这几个词。利用书空的形式使90%的学生当堂能够掌握本课的四会单词。 2.借助听前问题的设置，让学生带着问题看视频，从而引出本课的目标语言：Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four.?通过作对话的形式95%的学生可以进行交流与互动。

3.借助课后表演，让学生能够脱离课本，进行表演，已达到对话知识的一个内化吸收的过程。利用最后一个任务的设置起到一个以旧引新的作用，使知识能够融会贯通。

1.利用图片环游的形式学生能准确说出数字这些单词，起到一个复习的作用。通过游戏的形式，学生能够准确读出拼出本课的单词。（检测目标一）

2.以打网球的形式让学生反复操练本课的重点句，在学生掌握了本课的重点句后，以同伴对话，小组交流的形式进行对话（检测目标二）

3.通过表演对话以及填写名字卡片的方法检测学生对对话的掌握以及在实际生活中的运用。（检测目标三）

教学重点：

班级表达法是本课的重点，重点句型在实际生活中的运用是本

学习目标

评价任务

教学

难点

教学环节设计:1课时

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 7第二课时教学设计