我的发现•日积月累第一课时教学设计｜教案在线预览

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三年级下册语文园地二《习作》教学设计学习目标:1、用实践代替教师的说教,让孩子们学会谈体会,培养口语交际能力,增强孩子们自觉保护环境的意识。2、让生活作证,用事实说话,写出综合性实践活动中的见闻或想象,练习修改习作。3、积极培养学生积累好词佳句的能力,熟练地运用到作文当中去。课前准备:1、学生以小组

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-03 00:32:00

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学校：红河县浪堤乡红波洛完小

我的发现•日积月累第一课时教学设计

未知

2018-05-03 00:32:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学设计

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三年级下册语文园地二《习作》教学设计

学习目标:

1、用实践代替教师的说教,让孩子们学会谈体会,培养口语交际能力,增强孩子们自觉保护环境的意识。

2、让生活作证,用事实说话,写出综合性实践活动中的见闻或想象,练习修改习作。

3、积极培养学生积累好词佳句的能力,熟练地运用到作文当中去。

课前准备:

1、学生以小组为单位进行“我们能为保护家乡的环境做点什么”的综合性实践活动。收集有关环境保护的资料。

2、结合“展示台”中的要求,以小组为单位以“保护环境的标语牌”、“保护环境的建议书”、“保护环境的手抄报”等等不同形式展示自己综合性学习的成果。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

语言引述:小朋友们已经积极行动起来了,去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么呢?这就我们来交流一下。看到家乡的环境,你们有什么感想?

现在就让我们把大家的所有收获与大家分享,好吗?

二、在小组内交流:

1、就同一个主题小组成员交流自己了解到的情况。

2、小组成员整理本组材料。

3、推举代表,小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。

三、全班展示:

1、指名上台谈一谈自己的想法,及时进行评价与指导。

2、教师根据学生的发言作出评价。

四、自拟题目,自主习作

1、习作导入。

师:同学们都说得很好,那现在请你提起笔,把你心中的想法写下来,怎么想就怎么写,别忘了用上咱们平时积累的词句,好吗?

2、开始写作

学生根据习作要求,结合实践活动的见闻感受自拟题目,自主习作。教师巡回指导。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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