Lesson 24教案推荐

Unit 4 How’s the weather like today ? Lesson 24教案

云南省曲靖市麒麟区北关小学金平

一、课程内容与分析

1. Fun story

本单元复习课以趣味故事的形式,即猫咪和猴子开玩笑,让猴子在很短的时间经历不同天气变化的场景,以此来复习本单元的知识点,并进行归纳、总结。本课应围绕以下语言点进行练习:It's cold/hot today.It's rainy/sunny/snowy today.

2. Just check

通过听力练习,回顾本单元出现的天气状况,巩固所学语言。

3. Let’s make

通过动手制作卡片,加深学生对所学知识的理解,培养学生创新精神和实践能力。

4. Language Focus

本部分为单元知识小结,通过所列的词汇和句型及提出的目标要求,能帮助学生了解单元内容。采取多种形式,引导学生掌握和运用这些语言知识在真实的语境中进行交流。

二、教学重点

本课重点围绕以下语音点进行练习:It's cold/hot today.It's rainy/sunny/snowy today.

三、教学难点

语音点:It's cold/hot today.It's rainy/sunny /snowy today.的掌握。

四、课前准备

1、制作课件,画图片或由学生演示辅助教学。

制作有关卡片。

2、录音机、奖励卡片等必用教具。

五、教学过程

1. Warm-up

( 1 )带领学生结合动作演唱 How’s the weather? 通过歌曲的演唱自然地对表示各种天气状况的单词加以巩固。

【设计意图:针对学生活泼好动的特点,利用学生所喜爱的English song,配上相关动作,让学生边唱边说,使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态,既达到一个课前热身的效果,又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】

( 2 )将事先绘制的天气表贴在黑板上,组织学生进行游戏。随意指出一种天气状况,其他学生快速做出应答。

【设计意图:通过此活动让学生熟练掌握表示天气状况的单词,并迅速作出反应。】

2.Presentation

( 1 )汇报世界天气状况

组织学生根据上一节课所布置的作业,先进行组内交流,然后推选代表进行汇报比赛。

【设计意图:在活动中培养学生收集信息,整理信息等综合能力。】

( 2 )听故事,排出正确的图序。

展示教学课件,打乱顺序,学生通过听故事排出正确的图序,

【设计意图:此环节能激发学生的兴趣,使学生建立语音与语义间的联系,培养学生的语感。】

( 3 )组织学生通过跟读,分角色读等方式模仿对话内容,进行对话表演。要求学生在表演时语气夸张,自然感受拼读的乐趣。

【设计意图:运用任务型教学法,让学生在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识,并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中】。

3.Practice

( 1 )找不同游戏。将两张绘有天气状况,户外活动等场景相近的图画呈现在大屏幕上,引导学生认真观察,找出五处不同,并用英语进行描述。如: It’s sunny in Picture 1.It’s cloudy in Picture 2. In Picture 1, Mum says: Put on your sweater. In Picture2, Mum says: Put on your coat. In Picture1 , Dad says: Let’s play a kite. In Picture2, Dad says: Let’s play football.

( 2 )教师提供五个场景,引导学生创编一个Chant,培养发散思维能力,使练习生活化。

How’s the weather? Sunny ,sunny ,sunny .

How’s the weather? Rainy ,rainy, rainy.

How’s the weather? Windy, windy windy.

How’s the weather? Snowy, snowy, snowy.

How’s the weather? Cloudy,cloudy,cloudy.

I like sunny day. I like snowy day.What about you?

I like cloudy day.I don’t like rainy day.

I don’t like windy day.

【设计意图:通常是设计真实的或模拟真实的任务活动,使学生带着真实的目的,在真实的情景中运用真实而自然的语言,去做实实在在的事情,完成一个真实的任务,得到一个真实的结果,获得在实践中生成综合语言运用能力的体验。】

( 2 )大家分别展示自己制作的天气卡片,体验成功的快乐,同时培养学生关心他人,乐于助人的良好思想品德。

4.Assessment

( 1 )完成练习册作业。

( 2 )制作卡片,送给自己的朋友。

( 3 )把小故事讲给他人听。

【设计意图:把总结和作业安排在一起,培养学生自主学习的习惯。】