②迷人的夏天优质课一等奖｜教案在线预览

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迷人的夏天刘梅丽【教材分析】《迷人的夏天》是北师大版二年级下册第十五单元的一篇主体课文,这是一篇文质优美,富有童真童趣的散文。本文以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,选取贴近学生生活情趣的事例,从多个角度写出了夏天迷人的生活。【教学目标】1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-21 22:40:00

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学校：泉州市洛江区双阳中心小学

②迷人的夏天优质课一等奖

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2018-05-21 22:40:00

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关键词：②迷人的夏天优质课一等奖

正文

迷人的夏天

刘梅丽

【教材分析】

《迷人的夏天》是北师大版二年级下册第十五单元的一篇主体课文,这是一篇文质优美,富有童真童趣的散文。本文以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,选取贴近学生生活情趣的事例,从多个角度写出了夏天迷人的生活。

【教学目标】

1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识

字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,激发学生对大自然、

对生活的热爱。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的意境美。

【教学难点】

理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境,激趣导入。

二、检查预习,提出疑问。

三、趣味识字,巩固生词。

四、初读课文,感知迷人。

五、指导书写,练习写字。

第二课时

一、创设情境,激趣导入

1.闯关游戏,复习生字词。

2.回顾课文:夏天的迷人体现在哪四个特点?(炎热、多彩、有趣、悠闲)

二、精读体验,品味语言。

(一)品读夏天“炎热”之迷人

1.齐读第一自然段。

2.画出表示夏天炎热的句子和词语。

3.抓住“火辣辣”、“尽情地洒”体会夏天炎热,并引导诵读品味。

4.抓住“不必……也不必……”、“在小雨中奔跑”“痛快的凉水澡”这些关

键词语及教师引读体会炎热却迷人的夏天。

5.有感情朗读。

6.小结学习方法:读—画—想—读。

7.自学自己喜欢的段落。根据学生的自学汇报,相机学习。

(二)品读夏天“多彩”之迷人

1.指名朗读多彩的夏天。

2.通过圈画表示颜色的词语,体会夏之多彩。

3.通过图片欣赏领略多彩的夏天,通过朗读再现夏天的缤纷多彩。

(三)品读夏天“有趣”之迷人

1.说说夏天都有哪些有趣的事?

2.感受夏季特有的小生灵——蝉、青蛙、荧火虫给人带来的乐趣。

3.想象小动物们在迷人的夏天里会做什么?

4.通过朗读,感知把小动物当作人来写的有趣。

(四)品读夏天“悠闲”之迷人。

1.看图说一说在夏天里,他们都做了哪些活动?

2.夏日里,你最喜欢做什么?

3.假设你也在夏夜星空下,望着满天的星星,你会想些什么呢?

4.配乐朗读,感受夏天的悠闲。

三、总结课文,升华情感。

1.理解“为什么说一切都在夏天里走向成熟”?

2.师总结,引读第五自然段。

3.小结。

四、作业设计:(三选一)

1.背一背:背诵描写夏天的有关诗句。

2.画一画:用彩笔描绘多彩的夏天。

3.写一写:写一首小诗赞美夏天

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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