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《买文具》教学设计【教学目标】 1、理解并掌握四则混合运算顺序。2、熟练进行简单的整数四则混合运算。3、培养学生观察、分析能力。【教学重难点】1、理解并掌握四则混合运算顺序。2、熟练进行简单的整数四则混合运算。【教法学法】情景教学、自主合作【教学准备】课件、稿纸等【教学过程】一、课前检测:说一说下

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买文具ppt课件课堂实录

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《买文具》教学设计

【教学目标】 1、理解并掌握四则混合运算顺序。

2、熟练进行简单的整数四则混合运算。

3、培养学生观察、分析能力。

【教学重难点】1、理解并掌握四则混合运算顺序。

2、熟练进行简单的整数四则混合运算。

【教法学法】情景教学、自主合作

【教学准备】课件、稿纸等

【教学过程】

一、课前检测:说一说下面各算式的计算顺序。

85-25+73 18÷9×8 200-15×2 24×(8+12)

出示学习目标并板书课题【买文具】

从这节课开始,我们就来进一步探索和学习一些有关数学计算的规律。

二、新知讲授

1、结合教材主题图,自主完成下面各题。

已知:

问题:

a.用分步式解决问题,理清算理。

b.尝试用综合算式解决。

c.对比两种方法的异同,体会哪种方法简便。

①、让学生独立尝试解答,教师巡视检查。

教师根据巡视,有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报,师根据生答进行板书。

分步算式:综合算式:

22×3=66(元) 22×3+24÷4

24÷4=6(元) =66+6

66+6=72(元) =72(元)

答:买3个计算器和1支钢笔要72元。

②、质疑:这个综合算式既含有乘法,也含有加法和除法,这位同学算得正确吗?

学生在小组内讨论交流计算顺序。

③指名汇报交流结果,师根据生答进行点拨(板书):在既有加减又有乘除的算式里,要先算乘除,后算加减。

2、课件出示教材P-47页计算题,说一说下面各算式的运算顺序。

35+25×40÷5 12×(123-83)÷8 (96-6)×(11+9)

①指名说一说每一个算式的运算顺序。

②师根据生答,概括【小结】(课件出示):

a.在没有括号的四则混合运算中,如果含有同一级运算,要按从左至右的运算顺序计算,如果含有两级运算,要按先算乘除,后算加减的顺序计算

b在有小括号的算式里,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。

三、成果检测

1、判断题。

⑴ 100-42+30应先算加法,后算减法。()

⑵49-49 ×2 ÷7=0 ×2 ÷7=0 ()

⑶有960个果冻,20个果冻装一包,4包装一盒,这些果冻可以装多少盒?列式:960 ÷20 ×4=192(盒)。()

2、判断下面算式是否正确,如果错误请改正。

100+100 ÷25×4

=200 ÷100

=2

3、先说出下面各题的运算顺序,再算一算。

97-12×5+ 43 260 +120 ÷3 ×25

68 + 360÷(20-16) ( 85-60)×(16-12)

42 + 6×(12-4) 42 + 6×12-4

4、教材p-48页练一练第2题

四、巩固拓展

1、请同学们根据课本主题图再提出几个数学问题,并尝试解决。

2、思考:你能添上括号使下面式子成立吗?9 ÷3 ×5 -2 =1

五、收获(对照成长树谈收获)

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