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人教版三年级下册数学第八单元解决问题教学设计一、教学目标:知识与技能:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学习用多步计算的方法解决问题。2、通过学生合作、交流,寻找解决问题的不同方法。过程和方法:1、使学生感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
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8.解决问题（通用）优质课教案设计
未知
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关键词：8.解决问题（通用）优质课教案设计
正文
人教版三年级下册数学第八单元解决问题教学设计
一、教学目标:
知识与技能:
1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学习用多步计算的方法解决问题。
2、通过学生合作、交流,寻找解决问题的不同方法。
过程和方法:
1、使学生感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、培养学生从多角度观察思考问题,多种方法解决问题的能力。
情感、态度和价值观:
培养学生热爱家乡的美好品质
二、教学重点:初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点:从不同角度分析信息、寻找方法、解决问题,逐步提高解决问题的能力。
四、教学过程:
(课前组织:以小组为单位,进行蜗牛爬格子比赛)
一、创设情境,激发兴趣
1、学生观看《东江湖风光》视频(教师进行板书布局,课题:解决问题)
2、创设情境:我们的家乡美不美?大家喜欢吗?今天我和胡老师就带着咱们班
30位同学一起去东江湖玩。
二、自主探索,合作交流
(一)乘车问题
课件出示:三(2)班全体同学在黄老师和胡老师带领下,坐客车去东江湖游玩,
1、从上表中你能发现什么数学信息?限坐是什么意思?
2、谁能提出一个数学问题?
3、生独立思考解决问题,师徒交流
4、指生回答,教师板书
5、师生评价,集体订正,注意强调格式规范(单位和作答)
(二)乘船问题
课件出示:大家到达东江大坝后,遇到了三(1)班8个同学,大家都想坐船去
1、40个人要坐几条船才可以都到小岛上去呢?一共要花多少钱呢?你能想出多少种办法呢?
2、以小组为单位进行讨论,比一比,看哪个小组想到的办法最多。
记录员:将大家的方法在黑板上依次记录下来,注意书写要工整,计算要准确,格式要规范。
监督员:组织好本组成员积极参与讨论。
计时员:提醒组员要把握好时间,讨论时间为15分钟。
发言人:做好发言准备,去讲台上讲解本组的方法和计算过程。大胆自信一些!
3、小组派代表领取一块小黑板后开始讨论,教师巡视指导
4、小组汇报讨论成果:
教师将各个小组的小黑板挂好,选四个小组的发言人到讲台讲解方法
5、学生对四个小组的板书和发言人进行评价,给小组加分
6、老师做简要点评:同学们,大家真聪明,想出了那么多的办法,那么大家觉得哪种方法最好呢?
7、指生回答,说明理由
8、师生达成共识:花的钱最少的这个方法最好,爸爸妈妈赚钱不容易,我们要节约用钱。
三、课堂总结(3分钟)
1、请学生说说自己的收获
2、老师总结:今天这节课我们不仅领略到了咱们家乡东江湖的美丽风光,还通过小组合作共同解决了一些问题,这,就是团结的力量,集体的智慧。我们在遇到一些难题时,要多动脑筋,从不同的角度思考问题,用不同的方法解决问题。老师送大家一句名言:办法总比困难多!
3、评选出优秀小组,看哪组爬的格子最高,进行贴笑脸奖励。
四、板书设计(略)
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关于本教案的常见问题
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