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方程第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：方程第二课时教学实录

正文

四年级《等量关系》教学设计

教学内容:北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页

教材分析:本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的,教材通过跷跷板情境,引导学生用语言描述具体情境中的等量关系,通过反复体验感知找出等量关系,本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用,它是学生学习用方程解决问题的起始课,在本单元中具有重要的地位。

教学目标:

1、结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。

2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值。

3、培养学生自主探究和合作交流的能力。

教学重点:能够在具体情境中找出等量关系

教学难点:找等量关系

教法:通过具体情境引导学发现等量关系,并能用语言和算式来表述,并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。

学法:以自主探究、小组合作作为学习的主要方式。由直观到抽象,在探索和交流中感受、体会和理解。

教学过程:

一、创设情境

1、谈话导入:

师:同学们周末都喜欢去哪儿玩?为什么?

生:公园、游乐场等。

2、出示跷跷板:

①师:喜欢玩吗?说说玩跷跷板的感受?

生:起、落,有意思。

②师:看图并说说三幅图分别是什么意思。

生:(1)1只鹅比2只鸭重

(2)3只鸭比1只鹅重

(3)1只鹅与2只鸭子和1只鸡一样重

二、合作探究

1、初步感知等量关系

师:跷跷板怎样就平衡了?你能尝试表示这组相等的关系吗?

生:1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。

1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量

师:像这样的关系,我们就称之为等量关系。

2、进一步体会等量关系

①师:生活中有很多的数量关系,我们一起去看看吧!看,著名的篮球运动员姚明也来到了我们的课堂,他最大的特点是什么?(特别高)对呀,他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。(出示妹妹、姚明和笑笑身高关系)②读懂信息:哪两个人之间的身高有关系?什么关系?

③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的关系吗?

合作要求:

1、借助体现数量关系的句子,理解、抓住关键句子。

2、可以用文字、画图等形式来表示,选你们喜欢的方式。

④展示汇报:

师:哪一组愿意汇报你们组的合作结果?

生:文字、式子、画图。

⑤小结

说说怎样找等量关系?

3、多角度认识等量关系

师:老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式,我们一起来看看,你能看懂吗?

姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高—20厘米=妹妹身高

姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

师:观察这3个等量关系式你从中有什么发现?

生:妹妹身高有两种表示形式,通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等量关系即:

姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

师:看来同一等量关系有不同的表示形式,还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系,找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。三、巩固练习

课本“练一练”第1题,第2题,第5题

四、课堂小结

说说这节课你的收获

五、作业布置

寻找我们身边的等量关系

板书设计:等量关系

1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量。

姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高—20厘米=妹妹身高姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米

资料摘要

方程第二课时教学实录

方程第二课时教学实录

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：方程第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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