①早发白帝城ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《早发白帝城》教学设计教学目标1.认读6 个生字,会写5 个生字,用自己喜欢的方法学习字词。2.理解古诗内容,体会思想感情,了解祖国山河的壮丽。3.加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。教学重点:领会诗的规律,能正确、流利地朗读诗歌,并背诵。教学难点:理解诗歌内容,体会思想感情,提高对诗歌的感受力和鉴

资料类型：教学教案文档

所属课文：①早发白帝城

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-04-19 16:52:00

来源学校

学校：西安电子科技大学附属小学悦美分校

①早发白帝城ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-19 16:52:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①早发白帝城ppt配套的板书设计及意图

正文

《早发白帝城》教学设计

教学目标

1.认读6 个生字,会写5 个生字,用自己喜欢的方法学习字词。

2.理解古诗内容,体会思想感情,了解祖国山河的壮丽。

3.加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。

教学重点:

领会诗的规律,能正确、流利地朗读诗歌,并背诵。

教学难点:

理解诗歌内容,体会思想感情,提高对诗歌的感受力和鉴赏力,加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。

教学准备:

1.教师准备:多媒体课件、适合诗歌朗诵所配的音乐、三峡图片等。

2.学生准备:收集有关李白的资料,了解诗歌创作背景。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、观察图片,由情入文

1.出示三峡美景图片

2.孩子们,你们现在看到的就是我国著名的长江“三峡”,这里的景色美不美啊?看到这样美丽的景色,你的心情又怎样呢?我国古代有一位伟大的诗人一一李白,他也到过三峡,当时他的心情也和你们

一样,轻松而愉快。在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌,这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。

二、初读课文,认读生字

1.请学生自由、有感情地朗读课文。

2.轻声朗诵古诗,遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法自己解决。

3. 师范读。

4.指名再读。

5.学生学习生字。(你认识了哪些字?找出来带大家读一读,并组词。)

6.小组读。

7.教师对学生的朗读进行评价:

三、再读课文,整体感知

1.自由读课文,要求读正确。

2.画出不理解的地方。

四、小组合作学习后两句

1.汇报各小组自学情况。

2.将不懂的问题小组内解决。

3.赛读古诗《早发白帝城》。

二、细读课文,诵读悟情

1.题目。这首诗的题目《早发白帝城》,你知道他是什么意思吗? (早上从白帝城出发)白帝城:地名,在原四川省今重庆市城东边白

帝山上,原名紫阳城,城居高山,地势险要。

2.读全诗,划出不理解的句子、词语。借助工具书解决。

3.合作学习。

(1)组内汇报自学情况。

(2)提出不懂的问题,交流解决。

(3)诵读,体会诗人的感情。

4.汇报学习结果:提出还有疑问的地方全班交流。(此时可能还有学生有个别问题,如为什么叫“还”?江陵那么远怎么说“一日还”?

5.诵读悟情。

(1)诗人此时会是怎样的心情呢?(教师讲述诗歌创作背景)引导学生试着说一说。

(2)听背景音乐诵读、感受。

(3)观看三峡美景图片,深入感受。

(4)用你喜欢的方式给大家读一读。(表演读、有感情读、带动作读、配乐读等)

6.配乐背诵。

三、学写生字

1.观察字形、结构,在田字格中的位置,找出你认为需要注意的地方,提醒大家。

2.老师对学生认为难写的字进行范写指导,其他的字学生照书自行书写。

3.自评、同桌评、小组评、全班评,采用多种形式引学生正确评

价。

四、练写生字,师巡视,矫正、指导

五、课外作业

1.背诵古诗。

2.了解并学习李白的其他诗歌。

【板书设计】

早发白帝城朝辞/白帝/彩云间,千里/江陵/一日还。

两岸/猿声/啼不住,轻舟/已过/万重山。

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①早发白帝城ppt配套的板书设计及意图