包装公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

包装的学问教学目标:1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3、通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。教学重难点:对所学的表面积知识的灵活运用。教学准备:多媒体每生两盒牛奶盒教学过程:一、图片引入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-05-02 08:51:00

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学校：金堂县实验小学

包装公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-02 08:51:00

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关键词：包装公开课教案（教学设计）

正文

包装的学问

教学目标:1、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。

3、通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。

教学重难点:对所学的表面积知识的灵活运用。

教学准备:多媒体每生两盒牛奶盒

教学过程:

一、图片引入。(生活中的包装)

师:包装在生活中有什么好处?板书:包装

师:包装在生活中无处不在,包装也有学问,今天就以两盒牛奶为例,来研究包装的学问。(补充板书:的学问)

二、问题设疑,引发思考。

1、问题出示:如果我们要包装这两盒牛奶,可以怎样包装?

(生动手摆一摆,再汇报)

师引导:大面、中面、小面统一的说法。

2、归纳拼合方法:有几种包装方法?

板书:2个大面重合

2个中面重合

2个小面重合

3、和同桌边摆边说一说包装的方法。

三、猜想问题

包装除了美观,携带方便等好处,最重要的是节约。

问题出示:猜一猜,哪种包装更节约包装纸?

生猜测

四、完成自学题单,验证猜测。

1、师:实际是否这样,我们如何验证?(算包装后的表面积)

2、出示学习要求:

(1)利用拼摆、观察、思考、计算等方法完成自学题单。

(2)通过比较找出最节约的包装方法。

(3)同桌交流自己的方法和发现,然后全班汇报。

3、结论:两个大面重合,表面积最小,最节约包装纸。(板书)五、知识应用

如果要包装3盒牛奶,可以怎样包装?怎样包装最节约包装纸?生展示包装方法,汇报结果。

六、拓展思考

包装4盒牛奶,有几种包装方法?

同桌合作,汇报拼法

七、你对自己的评价。

包装中的学问自学题单

关于本教案的常见问题

Q：包装公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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