比例的基本性质优秀公开课教案｜教案在线预览

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比例的基本性质教学目标1.认识比例的各部分名称,探索并理解比例的基本性质。并应用比例的基本性质,判断两个比是否组成比例。2.探究比例的基本性质并应用。3.培养学生的合作探究能力以及对数学的浓厚的学习兴趣。教学重点:掌握比例的基本性质。教学难点:运用比例的基本性质。教学过程(一)复习导入1.什么叫做比

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所属课文：比例的基本性质

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2018-04-23 08:50:00

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学校：同心县下马关镇南安小学

比例的基本性质优秀公开课教案

未知

2018-04-23 08:50:00

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关键词：比例的基本性质优秀公开课教案

正文

比例的基本性质

教学目标

1.认识比例的各部分名称,探索并理解比例的基本性质。并应用比例的基本性质,判断两个比是否组成比例。

2.探究比例的基本性质并应用。

3.培养学生的合作探究能力以及对数学的浓厚的学习兴趣。

教学重点:掌握比例的基本性质。

教学难点:运用比例的基本性质。

教学过程

(一)复习导入

1.什么叫做比例?

2.比和比例有什么区别和练习?

3.判断下面每组中的两个比能否组成比例?

(1)6:15=8:20

(2)0.5 : 0.4 = 2 : 2.5

(二)新授

组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。

例如: 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40

例1.(1) 2.4 ∶1.6 = 60 ∶40

(2) 3:5=9:15

小结:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例

的基本性质。

(三)练习

1.完成课本41页的做一做

2.课本43页的第2题

关于本教案的常见问题

Q：比例的基本性质优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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