五有余数的除法板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

有余数的除法教学设计龙车小学刘强教学目标:1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列式计算表内除法。2.培养学生认真书写的习惯。教学重点:掌握除法算式的写法。教学难点:能正确用竖式计算表内除法。教学过程:一、引入课题教师:小白兔家要来客人了,它采了许多花,要把这些话插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你

资料类型：教学教案文档

所属课文：五有余数的除法

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2018-04-25 06:39:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区龙车镇中心小学

五有余数的除法板书设计

未知

2018-04-25 06:39:00

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关键词：五有余数的除法板书设计

正文

有余数的除法教学设计

龙车小学刘强

教学目标:

1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列式计算表内除法。

2.培养学生认真书写的习惯。

教学重点:掌握除法算式的写法。

教学难点:能正确用竖式计算表内除法。

教学过程:

一、引入课题

教师:小白兔家要来客人了,它采了许多花,要把这些话插在三个花瓶里,可是不知道怎么放,你们能帮帮它吗?

二、探究新知

1.教学例1

出示课件,引导学生认真观察主题图,找出图中的信息,列出算式,小组合作,教师巡视。12÷3=4中,12叫做什么?÷叫做什么?3和4表示什么?

教师:除法算式还可以写成竖式,你们会列竖式吗?自己先试一试。(学生自己试写,教师巡视指导)

2.根据学生的汇报,教师讲解用竖式除法算式的方法。

3.小组讨论竖式中每一部分的名称和表示的意义。

4.自主练习,完成书中“试一试”的两幅图。

5.教学例2

出示情景图,引导学生列出算式并计算出结果后,在小组内交流。

6. 教师小结:除法的竖式表示已个完整的分一分过程。

三、巩固练习

课堂活动1、2题。

四、课堂总结

五、今天这节课你学习了哪些知识?把你的收获说给大家听听。

关于本教案的常见问题

Q：五有余数的除法板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五有余数的除法板书设计