蚕丝教案范文

四年级数学下册《蚕丝》教学详案教学目标:

1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学数学的信心。

教学重点:

1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学难点:熟练地进行小数乘法竖式的计算,掌握积的小数末尾0的处理方法。教学准备:多媒体课件

一、创设情境,播放视频,引入课题

1、展示灯笼PPT

师:同学们,刚刚PPT展示的是元宵那天我们学校举行的元宵灯谜会。那么多的灯谜,你猜到了几个?奖品拿了多少?在这里,曾老师想让同学们重新过一回元宵节,过年过节,红包肯定是少不了的,就让红包飞到每个小组的碗里吧!首先,热热身,你知道这个谜底吗?

一个姑娘真可爱,

专把桑叶当饭菜。

辛勤吐丝献终身,

织成丝绸做穿戴。(蚕)

师:看来,一点都难不倒大家!下面我们一起看个视频,了解一下蚕的一生。2、播放视频《蚕》

师:通过这个视频,我们深深地感受到蚕生命不息、吐丝不止的无私奉献精神。而这节课,我们就来学习跟蚕吐丝有关的数学知识。

3、出示教学情境图

从图中你知道了哪些信息?

二、自主探索,学习新知

A、两位小数乘一位小数的计算

1、提问

师:一条春蚕吐出的丝长约多少千米?

谁能快速把式子列出来?

生:1.2x1.25

3、笔算

师:那具体是多少千米?我们能不能用竖式算出来?

让学生独立尝试计算,巡视,并辅导有困难的学生。然后汇报交流。(师配合板书:)

生:把1.25放在上面,2对齐5,末位对齐。先算2x5得10,进一,, 2x2得4,......(重点解决小数的位数问题,使学生明确第一个乘数有2位小数,第二个乘数有1位小数,两个乘数一共有3位小数,所以积就有3位小数。并且,小数末尾的“0”一般要去掉。)

3、练习

师:下面我们立刻来做两道练习题,看看谁是我们班的计算小达人,做的又快又准!

2.3x1.34 2.14x1.2

(巡视,指导有困难的学生,投影展示学生练习)

师:请同学们拿起红笔,跟着老师一起改。

生:把1.34放在上面,末位对齐......

师:做的很好,100分。全对的同学自己打上100分。100分的同学请举手,这么多。说明同学们掌握的非常好!那我们现在来看看淘气、笑笑、好奇的做法,谁算的对?

B、小数乘整十整百的计算

1、师提问:回到这段文字,我们还知道:一条秋蚕吐丝的质量大约是0.35克,假如织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

谁能快速列出算式?

生:0.35×300

师:你们同意吗?(同意)

好,现在快速列竖式。

师:曾老师刚刚了看了大家的做法,总结了下,一共有这三种,也就是淘气、笑笑、智慧老人的做法。

2、请学生说一说你是哪一种做法,是怎么算的

(重点讲智慧老人的做法,可以按整数计算方式列竖式。3对齐5,两个0放右侧,先算3x35的105,然后落0,再点小数点。最后结果可以去掉小数点后面的0。)

4、选一选:你会选择谁的方法?请你在草稿本上再计算一次。

5、练习

师:下面我们立刻来做两道练习题,挑战我们班的刚刚的计算小达人xxx! 36.4x20 1.82x400

(巡视,指导有困难的学生,投影展示学生练习)

师:这位同学很聪明,用了智慧老人的方法,得了100分。你们呢?

6、总结归纳

师:100分的同学请举手,这么多,说明同学们掌握的很好!那同学们能不能帮老师总结算小数乘法竖式要注意什么?

C、积与乘数的关系

1、发现变化,寻找规律

师:现在我们立刻来应用第二个总结,快速把小数点点上,并读

出来。

师:点小数点并不难。现在我们一起来观察一下这些积的变化。积一定比2.3大吗?

生:不一定。

师:哪些积是比2.3大?

生:2.76、2.415

师:哪些积是跟2.3相等?

生:2.13

师:哪些积是比2.3小?

生:2.07、1.78

师:那我们一起来看,什么情况下,积大于2.3?

2.3X?

生:2.3x一个比1大的数,积大于2.3

师:什么情况下,积等于2.3?

生:2.3x一个比1大的数,积等于2.3。

师:什么情况下,积小于2.3?

生:2.3x一个比1小的数,积小于2.3。

师:现在老师把2.3换成“一个数”,一个数x一个大于1的数,积就大于这个数。

谁能总结剩下的两种情况?

生:一个数x一个等于1的数,积就等于这个数。

一个数x一个小于1的数,积就小于这个数。

师:你们同意他的说法吗?非常好!我们一起来读一遍。

2、练习

师:下面我们立刻运用这个发现,看谁的眼睛最明亮,手最快!快速比较出大小。

三、总结归纳

师:这就是我们这节课的最后一个知识点,看来同学们掌握的不错。那我们一起来回顾一下,这节课我们学了什么?

生:A、两位小数乘一位小数的计算

B、小数乘整十整百的计算

C、积与乘数的关系

四、巩固练习

师:他说的好吗?很好,掌声送给他。但是,说得好不如做得好。接下来我们一起来做个随堂小测,限时五分钟。