笔算除法公开课教学设计模版｜教案在线预览

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商中间有0的笔算除法教学设计向启珍教学内容:商中间有0的笔算除法(教材p23,例5、例6)教学目标:1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。3、培养学生认真、仔细的学习习惯。4、让学生明白数学源于生活,又用于生活,提高学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2021-01-26 05:22:22

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学校：奉节县康乐镇希望小学

笔算除法公开课教学设计模版

未知

2021-01-26 05:22:22

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关键词：笔算除法公开课教学设计模版

正文

商中间有0的笔算除法教学设计

向启珍

教学内容:商中间有0的笔算除法(教材p23,例5、例6)教学目标:

1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0.

2、掌握一位数除多位数,商中间有0的除法的算理,会正确计算商中间有0的除法。

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

4、让学生明白数学源于生活,又用于生活,提高学生对数学学习的兴趣。

教学重难点:

求出商的最高位数后,除到被除数的哪一位不够除(商1),就对那一位商0。

教法:利用多媒体课件展示。通过具体情境引导学生思考,用教具让学生自导自演,亲身体验,以加深对知识的理解。

学法:自主、合作、探究。通过说一说、比一比、演一演等活动,充分让学生动口动手,积极思考,亲身体验知识获取全过程。

教具准备:

1、多媒体课件

教学过程

一、学前准备

1、小猴摘桃。

0×3= 0 0×7= 0 0×12=0

0×5=0 0×2=0 0×98=0

回顾:0乘任何数都得0。

二、探究新知

1、学习教材第23页例5.

(1)猴哥摘桃

0÷1=0 0÷2=0 0÷99=0 0÷187=0 (2)自学例5。

0÷5=00÷2=00÷8=0

小结:0除以任何不是0的数,都等于0(除数不能是0) (3)、练习巩固:

判断。

(1)、0除以任何数都得0。()

(2)、0除以任何非0的数都等于0。()

(3)、9÷0=0 ()

(4)、0÷9=0 ()

(5)、0×9=0 ()

2、学习教材第23页例6中的(1)题。

(1)猴妈妈发压岁钱。

猴妈妈拿208元钱平均分给猴弟和猴哥两个,每个得多少钱?

A、三个学生扮演猴妈妈、猴弟和猴哥,一个学生板书分的过程。学生用人民币分一分,说一说,怎样分?分几次?第一次分得多少?第二次分得多少?第三次分得多少?每只猴最后分得多少?

B、课件展示计算过程,以及简便写法。

208÷2=104(元)

答:每个得104元。

C、小结:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够除(商1 ),就对着那一位商0 。

(2)自学例6中的(1)题。

3、学习例6中的(2)题。

(1)板书:216÷2

(2)探究笔算方法。

笔算时,先用2去除被除数百位上的2,2除以2得1,在百位上商1,再用2去除十位上的1,1除以2不够商1,要在十位上商0占位,0乘1得0,1减去0还得1,最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8,在商的个位上写8.

三、练习巩固。

1.比较填空

(1)0除以任何数都等于0 。()

(2)0除以任何不是0的数结果都等于0 。()

(3)被除数中间有0,商中间就有0。()

2. 24页做一做1、2.

四、总结与反思

1、说一说。这节课你有什么收获?

2、感谢小猴他们一家,感谢他们把他们生活中遇到的数学问题与

我们分享,也让我们学会了商中间有0的笔算除法。

五、板书设计

商中间有0的笔算除法

1、0除以任何不是0的数都得0

2、在求出商的最高位数以后,被除数的哪一位不够商1,就在那一位上商0。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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