面积单位的换算教学设计｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教学设计教学内容:北师大数学三年级下册《面积单位的换算》。教材分析:通过“铺纸片”的活动,让学生从中体会到面积单位换算的重要意义,并认识到因实际需要而产生的新单位。掌握平方米、平方分米、平方厘米等单位的换算,利用面积单位的换算解决简单的实际问题。教学目标:1、在具体情境下,体会面积

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2026-09-12 13:17:37

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学校：蒙城县田桥中心校

面积单位的换算教学设计

未知

2026-09-12 13:17:37

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关键词：面积单位的换算教学设计

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《面积单位的换算》教学设计

教学内容:北师大数学三年级下册《面积单位的换算》。

教材分析:

通过“铺纸片”的活动,让学生从中体会到面积单位换算的重要意义,并认识到因实际需要而产生的新单位。掌握平方米、平方分米、平方厘米等单位的换算,利用面积单位的换算解决简单的实际问题。

教学目标:

1、在具体情境下,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。

2、能进行简单的面积换算,并运用面积换算解决一些简单的实际问题。

教学重点:

认识平方米、平方分米、平方厘米等面积单位,并掌握它们之间的换算关系。

教学难点:

运用面积单位换算解决一些简单的实际问题。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1.一块长方形菜地长20分米,宽10分米,它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

2.今天我们一起学习面积单位的换算

板书课题:面积单位的换算

二、探究新知

1.出示多媒体课件:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。

小组讨论交流,并由小组代表汇报方案。

生1;在边长为1分米的正方形上面摆1平方厘米小纸片,看能摆多少个。

生2:在边长为1分米的正方形上面划分成很多个1平方厘米的小纸片,看能划分成多少个。

生3:1分米=10厘米,面积计算公式可以算出来,从而知道1平方分米等于多少平方厘米。

3.学生动手操作发现:1平方分米和1平方厘米之间的关系?

板书:1平方分米=100平方厘米。

4.探索交流:1平方米与1平方分米有什么关系?

通过操作,你有什么发现?

生1:1米=10分米。一行摆10个1平方分米,摆10行,一共摆了100张小纸片。所以1平方米是100平方分米。

生2:1米=10分米,所以1平方米=10分米×10分米,就是100平方分米。

板书:1平方米=100平方分米。

5.你发现每相邻的两个面积单位间的进率是多少?

小结:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,它们每相邻的两个面积单位间的进率是100。

三.巩固练习

1完成“练一练”的第2题。.

学生独立完成并说一说想法。

2.完成“练一练”的第3题。

学生独立完成集体订正。.

3.我是小法官对错我来判。

学生先独立完成,指名回答并说明理由。

4. 出示练习题

教室窗户的长是20分米,宽是15分米,它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

5.出示拓展练习题

小军家卧室的地面长是6米,宽是4米,如果用边长是2分米的正方形地砖铺地,一共需要多少块地砖?

学生交流讨论,集体订正。

四.课堂总结

1.今天这节课,你们学会了什么?学生自由反馈。

2.教师小结。

板书设计

面积单位的换算

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

平方厘米,平方分米和平方厘米,它们每相邻两个面积

单位之间的进率是100.

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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