27 戈壁滩上古长城教学创新设计｜教案在线预览

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28戈壁滩上古长城教学目标:知识与技能:1. 正确认读十二个生字,会写十个生字。2. 学习有感情地朗读课文,背诵课文。3. 了解戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的巨大变化,了解祖国的悠久历史和灿烂文化,热爱今天和平、幸福的生活。过程与方法:1. 联系现实生活,体会战争的残酷。2. 展开小组讨论,说一

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 戈壁滩上古长城

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2018-05-26 21:39:00

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学校：乐亭县第一实验小学

27 戈壁滩上古长城教学创新设计

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关键词：27 戈壁滩上古长城教学创新设计

正文

28戈壁滩上古长城

教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读十二个生字,会写十个生字。

2. 学习有感情地朗读课文,背诵课文。

3. 了解戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的巨大变化,了解祖国的悠久历史和灿烂文化,热爱今天和平、幸福的生活。

过程与方法:

1. 联系现实生活,体会战争的残酷。

2. 展开小组讨论,说一说咱们今天的幸福生活。

3. 引导学生进行查阅资料,了解长城的资料,中华民族的光辉文化。

情感、态度与价值观:

1. 培养学生学习的兴趣,体会祖国语言文字的意境美。

2. 激发学生热爱今天和平、幸福的生活。

重难点分析:

1. 识字学词。

2. 采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。课前准备:

识字卡片、多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入。

1. 播放课件,我们见到的长城大多是八达岭上的长城,建在高高的山峰之上,就像一条长龙,横卧在山峰上,吸引了无数的游人。今天,我们一起去看看戈壁滩上的古长城吧?

板书:戈壁滩上古长城。

由直观形象的图片展示长城的雄伟壮观,激发学生学习兴趣,同时对学生理解课文中的“古长城”做准备。

二、质疑。

看了这个题目,你有什么问题?你最想知道什么?

课件演示“戈壁滩”:这就是广阔的戈壁滩,来到一望无际的戈壁滩,让人想到了沙的海洋,这里到处是石块和沙粒,植物和水都很稀少。

质疑:戈壁滩上的古长城到底是什么样子?

了解戈壁滩的特点,进而体会古长城的重要作用。

三、初读感知全文,认识生字。

1. 出示课件:这是我们今天要认识的生字,你认识哪一个?在哪里怎样认识的?

同学们在生活中注意识字,真是好习惯!不认识的字怎么办呢?

教师要有意识地引导学生在生活中识字,培养良好的识字习惯,帮助学生掌握更多便捷的识字方法。

2. 请你用自己喜欢的方法,用最快的时间认识这些字吧!

3. (出示课件)带有生字的词语。

开展各种形式的读:男女生读、开火车读、分小组读、比赛读。

借助不同形式的朗读,引导学生充分地读,在朗读中识记生字,感悟文本。

四、朗读课文,体会感悟。

1. 学生选择自己喜欢的部分自读。

2. 请学生朗读自己喜欢的部分,教师指导学生边朗读边感悟。

关于本教案的常见问题

Q：27 戈壁滩上古长城教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 戈壁滩上古长城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 戈壁滩上古长城教学创新设计