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关键词：习作ppt专用说课稿内容

正文

三年级下册语言园地三作文训练教案

金承学校徐梅教学目标:

1、认识自我、了解自我、展现自我,能抓住自己的外貌特征,真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作,共享习作的无穷快乐。

教学重点:

学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点:

学会抓住自身特点,准确而真实地表现“真我”。

指导过程:

一、激趣导入新课

1、同学们,上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏,猜猜老师描述的是谁? (老师口头描述班内一名学生,学生根据老师描述的特点,猜猜是班上的哪一名同学。)

2、提问:你们是怎么猜出来的?

3、导入:那么,写人物时,除了要抓住人物的特点,还要注意什么呢?带着这个问题,我们一起走进习作《介绍我自己》吧!(板书课题:习作《介绍我自己》)

二、分步指导学生作文

1、让别人认识我们的第一步,可以说说自己的外貌,外貌描写要突出自身特点。(课件展示)所谓特点就是与别人不同的地方,特别的地方重点描写,能给人留下清晰难忘的印象。如果大家写外貌方面最突出的特点,又该写哪些方面呢?(点击多媒体)(年龄、身材、长相、声音)

其中年龄、声音好像还不是那么难介绍,可是身材和长相我们该写些什么呢?老师准备了不少的描写人物外貌特点的内容,看一看有没有适合你自己的,最突出的是哪几点?画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点,把

句子说流畅喔。

2、我们介绍了自己的外貌,别人认识我们了,要让别人了解我们还可以介绍自己的什么?(性格、爱好、优点、缺点……)

这就需要我们打开记忆的匣门,可以看着大屏幕,希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。

仔细想想,在“我就是这样”的这些特点中,你认为最能表现你的特点的是什么?每个方面留下一条画上“√”。

3、同桌交流:

说说你的性格,平时自己是怎么表现的。

三、指导成篇,加题目。

1、学生阅读范文,从中学习如何写外貌,如何写自己的性格特点。

1、一段话,我们写得非常精彩,我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍?你还准备写些什么?(学生讨论,出示范文讨论。)

我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧!

2、温馨小提示

(1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等!

(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读, 再

三修改,才能出佳作!

四、总结。(为学生树立写作的信心)

孩子们,你们的活泼可爱,反应灵敏给我留下了深刻的印象,相信你们在作文中一定能展示独特的自我,祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事,说出我们的作文口号,“我作文,我快乐”。

课前反思:

《介绍我自己》是三年级的习作题目,本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时,首先作了三方面的习作要求:一、介绍的是自己而不是别人;二、介绍要抓住特点来讲述;三、要说真话,写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣,我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路,让他们有话可说,有话可写,感受到作文不是一件困难的事。

资料摘要

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