Lesson 19 I Like Fruit!教学设计一等奖

Lesson 19:I Like Fruit

教学设计张娟一、知识目标:

1、能够听懂、会说、认读和书写单词:apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fi fteen。

2、能用What do you like ?I like ______。进行对话。

3、能唱歌曲《Delicious food》

能力目标:能够表达自己喜欢什么食物。

情感目标:培养学生健康饮食,不偏食的习惯。

二、教学重点:

1、掌握本课单词。

2、能够使用句子:What do you like ?I like ______。

表达自己喜欢什么食物。

三.教学难点:

运动本课重点句型进行会话。

四、教学过程:

Step 1:Warming up

游戏:猜猜是什么水果?多媒体出示七种水果: orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出

一小部分,让学生猜猜是哪种水果,猜对了多媒体出现掌声,猜错了,教师给予鼓励和提示,可以再试一次。

Step 2:教师指着多媒体画面导课:“ Look, so many nice fruit! Do you like them?“ Ok. Let ' s have fruit party now. We are going to buy some fruit.

Step3:今天我们再来学习几种水果,相信一定难不倒大家。

依次出示水果图片apple pear orange watermelon

提问:What is this?It is a/an _____。

有些单词学生可以直接说出英语,比如apple,而有些单词学生说出汉语意思就可以,比如西瓜。

在学习单词时按照意——音——形的顺序。先出示图片,熟悉事物特征;然后多读几遍单词,在意的基础上学会音;最后板书,让学生记忆单词的形,也就是单词拼写。在读的时候先齐读,慢慢过渡到个人读。

拓展:apple和orange前面是用a还是用an?为什么?用an,因为apple和orange两个单词都是元音字母开头的。pear和watermelon前面是用a还是用an?为什么?用a,因为pear和watermelon两个单词都是辅音字母开头的。

Step4下面我们用刚学的单词来做对话练习。先试着翻译:What do you like?I like ______。(你喜欢什么?我喜欢_______。)跟你的同桌做练习。

Step5 让我们来放松一下。跟我把歌词读一遍。找出歌词中的食物名称。听音乐。

Step6 休息一会儿就要继续学习了,打起精神来。下面我们学习一组数字,11-15。先来复习1-10,一起说:one,two,……ten。往后数,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。观察一下,这五个数字有哪些共同特征?与我们学过的1-5有哪些联系?注意teen结尾。发音相似。

数一数,看看每种水果分别有多少个?

提问:How many _____ are there?There are ______ ______。同桌练习。

Step 7:Practice

下面我们来做一个游戏。游戏规则:把全班分成两个组,分别派一个代表来黑板上听写数字,念第一遍时把数字写在圆圈里,念第二遍时把数字划掉。比一比哪组正确率高。

五总结:Summary

这节课你有什么收获?

作业:写一写单词和句子。