Lesson 19 Buying Gifts第一课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 4 Li Ming Comes HomesLesson 19 Buying Gifts教学设计:1.教学目标:(1)知识目标:能够听、说、认读写单词flag, cap , surprise ,everyone 等, 能够将单词与平时生活相运用。(2)能力目标:能够在认识词组的基础上,熟练将

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所属课文：Lesson 19 Buying Gifts

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2018-04-27 14:46:00

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学校：泊头市交河镇西关小学

Lesson 19 Buying Gifts第一课时教学实录

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关键词：Lesson 19 Buying Gifts第一课时教学实录

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Unit 4 Li Ming Comes Homes

Lesson 19 Buying Gifts

教学设计:

1.教学目标:

(1)知识目标:能够听、说、认读写单词flag, cap , surprise ,everyone 等, 能够将单词与平时生活相运用。

(2)能力目标:能够在认识词组的基础上,熟练将词组运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用,不会将词组记错。

(3)情感目标:在通过身边事物单词词组的学习,激发学生学习兴趣。

2. 教学重点:

(1)能够听、说、认读单词flag, cap , surprise , three , eleven并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应,运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。

3. 教学难点:

单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。

4.教学准备: PPT课件,教案。

5.教学设计:

Step1. Lead-in.

T:What are these in the suitcase? S1:….(老师开场提问学生问题) (设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力,提高学生的注意力。)

Step2. Presentation

Let’s get to learn some new words.

教师利用PPT展示新学单词(flag, cap , surprise),同时配上图片及释义,让同学跟随老师大声学读单词,同时将图片与相对应单词相熟悉对应。再将单词与句型相结合起来,不断操练单词的熟悉度。

(设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物,了解单词的意思,此时学生在脑中有一个直观的映像,有一个更加直接明了理解,能

够让同学们能够在理解的基础上记忆,重复朗读单词可以练习学生的发音,避免哑巴英语教学。)

Step3. 播放课文录音,进行讲解。

(通过细致讲解,使学生理解文章内容及重点语句中的语法知识点。) How many ... ... does Li Ming need?

How much for one ... ...?

How much for three ... ...?

(锻炼了学生对重点句型的灵活运用能力。)

Step4. Practice

给学生们时间让他们大声朗读。

Step5. Pair work

请一组同学(一男一女)起来分角色朗读课文对话部分。结束后进行鼓励,并再次进行一轮。(充分调动学生积极性,并增强团结协作能力。)

Step6. Let’s do it!

完成课后习题,对所学课文内容进行巩固。

Step7. Homework

Act out this dialogue with your classmates.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 19 Buying Gifts第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 19 Buying Gifts》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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