信息窗一（100以内数的认识）第二课时教学设计

100以内数的认识

一、教学目标

1、在数实物的过程中，经历估计数量多少和用不同的方法数的过程。

2、能用不同的方法数数，培养学生估计的意识和习惯。

3、积极参加数学活动，获得愉快的数学体验。

二、教学重点

能用不同的方法数数，培养学生估计的意识和习惯。

三、教学难点

能用不同的方法数物体的个数。

四、教学准备

PPT、小棒

五、教学过程

（一）导入

师：同学们你们到碧绿的草地上玩过没有？（玩过）

那老师就带大家到一块碧绿的草地上去看一看。

咦，有什么？

点生回答

生：小羊

师：有一群可爱的小羊，我们一起来数数这一群可爱的小羊有几只？（行不行）

跟着鼠标一起数一数

（1、2、。。。。。。。。。10）几只小羊？（10只小羊）

那刚才我们数小羊的时候是几只几只的数的，（一只一只数的）

一只一只的数我们数了几个一（10个一）

那10个一正好数完小羊，那10个一是多少？

生答：10个一是十

板书：10个一是十（这是我们前面学习的内容）

再来看看有什么变化，又来了一群小羊

你们想不想知道新来的这群小羊有几只？（想）一起数数（1、2、3、。。。。。。。10）(10只小羊。

刚才这一群有10只小羊，这一群又有10只小羊，那现在是几个10（点生回答：2个10只，2个10只就是20只）

假如再来10只那是几个10呀？（3个10，那就是30），还来10只（那就是四个10只，就是40了）

师：到底来了几只呢？（出示图片），猜一猜，大概多少只？（谁来读读男生的话）

生：大概100只。

（二）数一数

师：我们一起数一数。

师：数来数去发现数乱了，请同学们想想办法，怎样数？

生：十个十个数，数完十个画个大圈圈。

师：我们一起来数一数，圈一圈。同学们，我们一共画了几个圈呀？

生：1、2、3、4…….10，10个十。

师：我们一起拿出小棒，借助小棒数一数。（出示小棒图）

1个十——10 2个十——20

3个十——30 .

. .

. .

. 10个十——100 10个十是100

板书：10个十是100 板书课题：今天这节课我们来学习《100以内数的认识》

（三）摆小棒活动

接下来我们来玩一个摆一摆的游戏

请同学们拿出准备好的小棒，谁告诉老师你带了多少根小棒？（100根）

谁来数数看

点生

你们是把几根捆成一小捆（10根）10根捆成一小捆，一共带了10小捆也就是10个十是100. 全班同学一起数一片。

同学们学会了10根10根的数数出100，下面请同学们把其中的10根拆散。听老师的口令，老师报一个数，你们就快速的摆出来，好吗？

师：先摆个35，找位同学说说他是怎样摆的？

生：摆了三捆（每捆10根）和5根。也就是说35里面有3个十和5个一组成。

师：请填空。（出示课件）

生：35里面有（3）个十和（5）个一。

师：继续摆49根小棒…….. （四）开火车数数游戏

下面我们来玩一个开火车的游戏，从你开始，一个一个的数从1数到100.开始

师：同学们都能数到100了，你们太厉害了，我们一起来完成这张百数表吧！

总结：数数时，数到几十九，下一个数的十位应该加一，而且这个数的末尾是0。

四、同学们刚才都是一个一个的数的，谁有其他数的方法？还可以几个几个的数？

引出两个两个的数、五个五个的数、十个十个的数。

那你们会这样数吗？老师示范

同学再试一试

师：我们学会了新的数数方法：两个两个的数、五个五个的数、十个十个的数。

六、巩固训练

通过刚才的学习，想检查一下同学们学的怎么样，老师准备了一些题目考考大家，大家敢挑战吗？（敢））

走吧，一起去看看（请看第一题

填一填

2、数一数

3、跳一跳

4、猜一猜…

七、总结

同学们真了不起，那我们今天这节课学到了那些知识呢？刚才有个同学偷偷的告诉我了，我们一起去看看。

同学们是不是也学到了这些知识呀？