20 “诺曼底”号遇难记特级教师教学实录

《“诺曼底”号遇难记》教学设计中华桥小学五年级语文李静菲

教学目标

1、有感情朗读课文。

2、理清文章的情节结构。

3、通过学文,感受并学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。

教学重点:学生有感情朗读课文,理清文章结构脉络。

教学难点:对哈尔威船长在海难关头,勇于决断,沉着指挥,舍己救人的崇高品质的理解及感悟。

教学过程:

一、图片激情,揭示课题

非常开心和同学们相约今天的语文课堂,看着同同学们脸上洋溢的笑容,让老师感到一种幸福。是啊,幸福、平安是我们人人都想拥有的,但是,当危险,灾难来临时,你又会怎样呢?下面看几张图片,这几张图片是泰坦尼克号在游行过程中,不幸撞到了一座冰山,同学们看得很认真,你都看到了些什么?

是啊,泰坦尼克号承载的700多条生命就要葬送在这冰冷的海水中,不免令人扼腕叹息,不幸的是,在1870年3月17日夜晚也上演了这一幕,不过这次遇难的是诺曼底号。法国著名作家雨果为我们记录下了这惊险悲壮的一幕,说起雨果,相信大家都不陌生,我们一起来看一下

二、初读课文。掌握内容

了解了作者的基本情况,下面就让我们走进文章,具体感知英雄事迹。请同学们齐读课题,读完课题,你们都有哪些问题要质疑呢?(时间、地点、什么情况)老师啊已经帮同学们把这些问题整理在了大屏幕上,下面就请同学们带着这些问题自由读课文,并思考这篇文章讲了一件什么事?

同学们已经初读了课文,相信对课文内容已经有了总体的理解,那么这篇文章讲了一件什么事?(……)看得出来同学们都是善于思考的孩子。

那么谁能回答一下大屏幕上的五个问题?你来

1、“诺曼底”号是在什么时间、什么地点、什么环境下出发航行的?

在1870年3月17日夜晚,地点从南安普敦到格恩西岛这条航线,环境夜色正浓,薄雾弥漫。

2、“诺曼底”号发生海难的原因是什么?

原因是诺曼底号被玛丽号撞到侧舷,在他的船身剖开一个大窟窿。

3、刚发生海难时,船上出现了什么样的紧急情况?

惊险情况:船上发生了巨大的震荡,人们惊慌失措,你推我搡,船上一片混乱,那么谁能读出人民紧张惊恐的心情?

4、在紧急情况下,哈尔威船长是如何指挥救人的?

先消除恐惧,强调“必须把60人救出去”,优先救出弱势群体,确保全员获救。谁能读出坚决,果敢的语气呢?

5、这场海难的最终结果是怎样的?

最终结果:60人全部获救,船长屹立舰桥上,随轮船一起沉入深渊。

同学们,我们都知道本文的体裁是小说,小说的情节一般有故事的开端、发展、高潮、结局及部分构成,请大家根据刚才对五个问题的概括,前后四人为一小组,进行讨论,理清文章情节结构,开端、发展、高潮、结局分别是什么?讨论结束,同学们讨论的非常激烈,每个人都跃跃欲试,那么谁能来说一下呢?

三、整体感悟,延伸拓展

一位哲人曾经说过,没有英雄的时代是一个悲惨的时代,没有英雄的民族是一个悲惨的民族。因此,英雄人物的出现,一定会受到人们的赞美和讴歌,雨果就在他的小说“诺曼底”号遇难记中为我们塑造了哈尔威这一英雄形象,那么哈尔威船长是一位怎样的人呢?如果你是船长,你会和你的轮船一起沉入深渊嘛?

四、课堂总结,升华主题

同学们,人生犹如一艘在海上航行的帆船,谁也不能预想前方会怎样?或风平浪静,或惊涛骇浪,你都得扬起风帆驶向远方。遇到惊涛或是骇浪,你要冷静,临危不惧,机智勇敢,只有这样,你才能成为真正的舵手!

四、作业布置

1、有感情的朗读课文。

2、简单描述印象深刻的场景

板书设计

“诺曼底”号遇难记沉着果断坚定勇敢船长舍己救人临危不惧