5　七色花教学设计及课堂实录

七色花教学设计

太山庙小学申丽珍教材分析:

《七色花》是人教版语文三年级下册中的一篇选读课文,这篇童话故事,主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事,第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康,获得了快乐,故事告诉我们要做有意义的事,要懂得珍惜。学情分析:

学生在经过了两年多的新课程理念的渗透后,对语文的学习兴趣越发浓厚并掌握了基本的语文知识和技能。在学习了本册第五单元的《七颗钻石》后,学生的想象力和感受力得到了初步的发展,所以本课采用了读、思结合,读导结合,教给方法。在教学之中,大量挖掘文本现有的资源,并联系学生已有的生活实际,激发学生的想象和幻想,培养学生善良乐于助人的品质,懂得珍惜机会,做有意义的事情。

教学目标:

1、知识与能力:学习本课的生字新词。

2、过程与方法:有感情的朗读课文,启发学生发挥想象力,感受人物心情的变化。

3、情感态度与价值观:课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事,要学会珍惜机会,懂得帮助别人,快乐自己的道理。

教学重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事和小女孩的心情变化,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事。

教学课时:一课时

教具准备:自制七色花、配乐、PPT、七色花视频。

教学过程:

一、歌曲导入,激发兴趣。

播放歌曲《种太阳》(学生跟唱),同学们你们知道刚才歌曲中小朋友的愿望是什么吗?那你最近有什么想实现的愿望?

想让你的愿望实现吗?有一种花可以帮我们实现愿望,花的名字叫七色花。让我们一起走进课文《七色花》,板书课题。

二、检查预习。

1、检查词语读音。

可怜秩序飞艇站岗老婆婆孤零零窜出来小心翼翼

2、强调“秩”“艇”“窜”的读音.

3、指导书写。

⑴重点指导“翼”的写法。

⑵书写。

三、初读课文,感知内容。

1、自由读课文,思考:这是一朵()的七色花?

2、为什么说它美丽?为什么说它神奇?

3、小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?

每做完一件事珍妮的心情怎样?

四、全班交流,理解内容。

(1)问题一:请学生用自己的话概括回答。

(美丽、神奇)

(美丽:七种颜色,神奇:只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,就能实现一个愿望)

(3)问题三:学生汇报。

(小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。)

黄色花瓣——带面包圈回家去(开心)

红色花瓣——让花瓶复原(窃喜)

蓝色花瓣——去北极(惊吓)

绿色花瓣——返回家(高兴)

橙色花瓣——要很多玩具(惊慌失措)

紫色花瓣——叫玩具都回去(失落)

青色花瓣——帮助维佳恢复健康(开心、快乐、幸福)五、提炼中心。

1、认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

(2)集中汇报,鼓励学生们发表自己的观点。

学生甲:最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩儿重新获得健康。

板书:(帮助别人,快乐自己)

六、对比教学,思考:前六片与最后一片用得有什么不同?

(为自己,浪费)

七、探究设想:为什么老婆婆当初不给珍妮一色花,只让她实现一个愿望带着面包圈回家呢?

(想教育珍妮,让珍妮学会珍惜)

八、同学们,你们喜欢文中的七色花吗?你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。只要心中有爱,懂得珍惜,相信这朵神奇的七色花就开在你的心中,你会用神奇的花瓣实现哪些愿望?请按下面的格式写出来:假如我有一片神奇的花瓣,

我要送给________________,

让______________________,

我心里快乐无比。

九、总结:

不管是珍妮用七色花做的事,还是同学们笔下想做的事,只有帮助别人的事,才是最有意义的事。

十、作业:

1. 阅读卡达耶夫的原著故事《七色花》。

2.观看视频,试着用自己的方式复述课文。

板书:

七色花

帮助别人快乐自己