13 我是好奇的小鸟PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

13 我是好奇的小鸟【教学目标】1.会认“匹、寻、害、忙、搬、偷、袭、拣、献、科”10个生字,会写“匹、忙、彩、采、束、科”6个生字。2.正确流利地朗读课文。3.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。【教学重点】1.识字、写字。2.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。【教学难点】通过朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 我是好奇的小鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2021-01-20 15:22:22

来源学校

学校：丛台区逸夫艺术小学

13 我是好奇的小鸟PPT专用课堂实录内容

未知

2021-01-20 15:22:22

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 我是好奇的小鸟PPT专用课堂实录内容

正文

13 我是好奇的小鸟

【教学目标】

1.会认“匹、寻、害、忙、搬、偷、袭、拣、献、科”10个生字,会写“匹、忙、彩、采、束、科”6个生字。

2.正确流利地朗读课文。

3.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学难点】

通过朗读感悟儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学素材】

1.蚂蚁搬家的资料

2.蛇和乌鸦的故事

3.有关五彩石资料

4.教学图片

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

教学过程

一、创设情趣,揭示课题

1.导入:你们喜欢大自然吗?喜欢去做什么事情?看这幅图小朋友们在做什么?(课件出示2)小朋友们,那就让我们一起来学习这篇课文,看看里面的主人公想做什么?

2.板书课题:13 《我是好奇的小鸟》。齐读课题。

3.解题:我为什么是一直好奇的小鸟?让我们带着疑问来学习这篇课文。二、初读课文,疏通词句

1.这些生字娃娃走到了大自然,你们看看,它们藏在课文的什么地方?自由读课文,要求:a.读准字音,不添字,不漏字,读通顺。b.这首诗歌共有几小节?

2生字娃娃着急了,它想和小朋友们见面,出示生字,生词。

3.用自己喜欢的方式练习认读生字。a.找生领读。b.男女生比赛读。c.指个别生读。

4.交流记字方法。这些字你有什么好办法记住它们呢?

三、展开想像,朗读感悟。

1.感知课文内容。

(1)师范读全文,学生边听边思考:我是什么?

(2)指名学生回答,教师板书。(板书:小鸟)

2.指导朗读第一小节。

(1)谁来读第一行?妈妈说我像什么?

(2)我是一只好奇的小鸟?

“好奇”的意思是:对还不了解的新鲜事物觉得新奇。

(3)我去寻找什么?指名读、男、女生赛读。

(4)多种形式指导学生朗读第一小节。重点指导“好奇”要重读。

(5)谁能仿照说一说?小组交流,选代表说说。

3.自读感悟第二、三、四小节。

(1)课件演示图片,师描述:小鸟来到小河边、大树下、高山上、森林里看到了有趣的景象。(板书:小河边、大树下、高山上、森林里)

(2)喜欢这里的景色吗?那赶快把二、三、四小节多读几遍。

点名读。带着好奇、快活的心情读。

师:看这是什么?(出示青蛙捕捉害虫图片、蚂蚁搬家图片)

“我”用童心观察着大自然。

“连同那些美丽的童话中”童话指的是什么?

4.自读感悟第五小节。“多想”要重读。

“大自然的学问真大!”是一个感叹句。谁能模仿说一句话。

“我的心愿是什么?”

生:做一个响当当的科学家。(板书:科学家)

5.(1)全班分男女生比赛读全文。

(2)师生齐读,酝酿情感。

五、课堂小结,评价激励

这节课孩子们表现很棒!老师和你们在一起很愉快!下课!

关于本教案的常见问题

Q：13 我是好奇的小鸟PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我是好奇的小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 我是好奇的小鸟PPT专用课堂实录内容