习作优质课教案推荐

西岗区小学语文习作教学指导课设计

习作内容

想象作文：《未来的……》

单元

六

课型

指导课

日期

2018年5月23日

1.

未来的世界是怎样的呢？请你展开想象，写一写。可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施、机习作器人等，只要自己感兴趣就可以。

要求

2.写完后再读一读，修改自己不满意的地方。

3.自拟题目，自主习作

1.概述未来想设计或会出现的事物

2.描述外形和功能

3.表达美好愿望

学生在口语交际的时候说过自己想发明的机器人，在此基础上，指导学生对未来世界、未来生活更多的设想。

学情

分析

习作提纲

板书

设计

未来的……

外形：大小、色彩

功能

愿望

范文一：未来的笔

随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。

我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。

上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色：“立刻变成绿色的水。”

如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。

你们也想要一支这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。

范文

范文二：未来的课桌

你想知道未来的课桌是什么样的吗？今天我来介绍介绍吧。

未来的课桌非常轻，非常漂亮。

未来的课桌是用高级的塑料作成的。这种塑料可以防水、防砸，可以拆叠，也可以缩小。如果你出去野营时还想抽空做作业，你就可以把课桌拆叠起放进书包里，如果你觉得把课桌放进书包里很麻烦，你可以按一下红色的按键它就可以缩小放在袋子里。

未来的课桌非常漂亮,课桌上面有还有三个按键按,如果你心情不好，你只要按绿色的按键，它就会播放优美的乐曲让你放松心情；如果你还不高兴，你可以按蓝色按键，它就播放笑话逗你乐；如果你心情好了，你可以黄色按键，你一按它就会关了．

我发明的课桌你满意吗？

教学过程

教学设计

一、

激发习作兴趣，拓展思路。

1、

名言导入。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。”同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，让我们继续展开想象的翅膀，写写未来世界。

指名学生读习作要求

2、

学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施、机器人等，只要自己感兴趣就可以。

让学生明确在写作的时候要注意描写这个事物的外观、功能以及自己对未来的期许。

二、

明确习作要求。

1. 题目为“未来的……”

2. 想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

3.注意写清外观、功能。

三、

说出想象，初步修改。

教师给出范文，学生阅读，画出写事物外观、功能的句子并分享。

四、

自主习作。

1、

教师对有困难的同学进行个别指导。

2、

在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

五、

范文朗读，教师评价。

1.多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

2.优秀学生范文朗读，教师评价指导。为习作修改课做准备。

设计意图

肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。

明确要写的内容和要求，能根据要求组织选择和组织自己的习作材料。

能够按照要求完成习作，和同伴互相欣赏学习，完善自己的习作。

教学反思