4. 大眼睛教学设计范文

《大眼睛》教学设计

教学内容分析

课题来源于湘教版课本，通过对本课的学习让学生了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界。同时，激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

学习者特征分析

一年级的小朋友对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。抓住一年级的小朋友对任何事情都充满着好奇心和对美术这一课程有着深深的喜爱的心理，锻炼他们的观察能力，提高他们的表现能力，培养学生的审美意识。

教学目标

1、

知识与技能：通过观察了解人类眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，

并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界。

2、

过程与方法：通过观察、欣赏、交流、探究等活动，引导学生自主表现，锻炼学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：通过观察，锻炼学生的观察能力。提高表现能力，培养学生的审美意识。让学生养成爱护眼睛的好习惯。

教学重点

人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

教学难点

本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学过程

（导入——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——作业赏评——小结延伸）

一、导入

1、谜语激趣，同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来了一则谜语，请大家一起来猜一猜：

点击课件，出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

对，是我们的眼睛，板书：眼睛。

2、老师要来考考大家，看谁的眼睛睁的最大，看的最认真。板书：大

二、观察游戏

请同学仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？(10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。) 时间这么短，你们全部都记住了，你们是怎么记住这些昆虫的颜色的？

学生自由发言。

方法小结：同学们真是棒极了!原来我们都是用眼睛看到的。我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。板书：看

三、欣赏交流

1、课件出示图片，你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。（原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。）

2、请你看看你的同桌，在他（她）的眼睛里，你又发现了什么？

原来当你看同学时，同学就装到了你的眼睛里；当你们用眼睛看学校时，学校就装到了你们的眼睛里；当你们用眼睛看花草时，花草就装到了你们的眼睛里，当

你们用眼睛看小动物时，小动物就装到了你们的眼睛里……

三、画法指导

过渡：老师想问，到了春天你的眼睛看到了什么？

1、四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，可是要怎么画呢？课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画的大大的，才能装入美景。

2、课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。

小结：大眼睛的形状各不相同。

3、你们看，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里。

4、他们怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图。可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。

学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。

a . 用深色水彩笔画出一只大眼睛。

b. 用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。

c. 用油画棒涂上颜色。

d. 把睫毛打扮的更漂亮、特别。

四、自主表现

1、学习活动：画一个“大眼睛”，和小朋友们说一说自己看到过的美丽景物。

2、强调作画步骤。

3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。

五、作业赏评

1、展示学生作业。

2、开展互评和自评;你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美丽的是什么？

3、教师补充评价。

六、小结延伸

课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。