放牛歌教案推荐

一年级下册音乐第二课《放牛歌》教学设计

东升学校：刘兵

教学目标：

1、用多种听唱方法学会歌曲，感受歌曲旋律高低与长短的变化；

2、用轻松愉快的情趣演唱歌曲，并能够用双响筒、木鱼、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏。

重点难点：

1、用轻松愉快的情绪演唱歌曲，并为歌曲创编动作表现歌曲；

2、用双响筒、木鱼、三角铁等打击乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好！同学们，今天我们来上一堂特别的音乐课！

2、谈话导入：同学们，大家喜欢动物吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了一只动物，让我们去看看是什么好不好？（出示图片）请同学们认真观察图片，图片上都有些什么？（牧童和水牛）然后请发挥自己的想象力，想一想，他们之间发生了一件什么有趣的事情呢？

二、新课教学

1、初听音乐：同学们的想象力真是太丰富啦，老师真为你们感到高兴。那么，牧童和水牛之间究竟发生了什么事情呢？让我们认真的来听一首歌曲。只要你认真听了，你就明白啦！

（原来，小牧童最愉快的事情就是每天跟着他可爱的牛儿在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！等牛儿吃饱了，牧童又唱起欢快的歌曲，骑在牛背上，伴着美丽的夕阳快快乐乐的回家啦!同学们，你们说他们开不开心啊？）

2、复听音乐：看着那如诗如画般的美景，同学们还想去看一看吗？（好）那就让我们伴着轻松愉快的音乐去吧？请同学们思考，听完后你的心情怎么样？好吗？

3、不知道同学们有没有注意一个问题？歌曲中有几句旋律下边没有歌词，大家能找到吗？（教师讲解：没有歌词的旋律叫做间奏，间奏的出现能够让我们的歌曲更具有表现力！）请同学们数一数，歌曲出现了几次间奏？（3次）请同学们看大屏幕，歌曲的最后有一个什么记号？（教师讲解反复记号）那让我们再次聆听这首音乐，想一想，最后这两句有什么不同？（第一遍音要低一点，第二遍音要高一点）

4、朗读歌词，同学们真是太聪明啦，这首歌曲不仅有大量的间奏，同事还出现了反复记号，为了让我们能够把这首歌曲学号，我们先来读一读歌词好吗？

5、学唱歌曲：

（1）、模唱歌曲：用“lv”音模唱歌曲；

（2）、填词学唱：现在让我们把“lv”音轻轻的换成歌词好吗？

（3）、完整演唱：同学们，现在让我们完整的演唱一遍好吗？

（4）、情绪处理：请同学们想一想，这首歌曲我们应该带着怎样的情绪来演唱呢？（轻松愉快），同时，你觉得歌曲的最后一句应该唱出怎样的情感呢？

三、拓展延伸：

1、动作创编：同学们，为了能够表达歌曲轻松愉快的情绪，我们一起来为歌曲创编动作好不好？然后我们完整的演绎一遍好不好？

2、同学们，大家创编的动作真好，现在，我还想请同学们想一想，怎样才能让这首歌曲唱起来更加欢快、更加活泼呢？（出示打击乐器：双响筒、木鱼、三角铁）那请问同学们，你们觉得我们的打击乐器加在哪里比较好呢？（歌曲间奏处）那先让我们来练一练好不好？

板书：2/4

2 2

3 3 | 2321

60||

X

x | xx

x|| （双响筒）

X

0 |x

0 || （木

鱼）

X —

|x —

|| （三角铁）

3、同学们，现在老师想请6个同学上台，分别选择一样乐器来为歌曲伴奏。同时，我想请问一下，你们哪个小组愿意来担当本次演出的指挥和唱队呢？（教师根据情况安排三组：唱队、指挥、伴奏）

四、小结下课：

同学们，今天我们学习了一首非常欢快的歌曲,同时我们用了打击乐器为歌曲伴奏！请问同学们，你们开心吗？希望同学们下来以后多多去创造，为了我们的明天继续努力吧！下课！

板书：

放牛歌

2/4

2 2

3 3 | 2321

60||

X

x | xx

x|| （双响筒）

X

0 |x

0 || （木

鱼）

X —

|x —

|| （三角铁）