9. 撕纸添画教学设计及教案分析

湘美版一年级美术上册第9课撕纸添画教学设计

教学目标:

1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕、想想、贴贴、画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力。

2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，

培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。

3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。

教学重点:启发学生对撕下的任意形状进行想象创意，逐步培养学生的观察能力和造型表现能力教学。

难点：添画表现。

教学准备: 范画，教学课件《撕纸添画》，彩色纸、色卡纸、水彩笔、胶棒等。

教学过程：

一、导入新课

创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸添画的工具放进魔术袋中，让学生猜会变出什么来?(彩色废纸片、胶棒、水粉笔等)。

师拿起这张废纸片，转动着观察，“那我现在要利用这张纸片再给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画，“废纸片不一定没有用，看！我把这张废纸变成了一只可爱的小兔子。一张纸通过撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，就能变成一幅美丽的作品，这个漂亮的作品就是咱们今天要学习的新知识——撕纸添画”。

（课件出示课题

板书）

二、创作引导

1.撕一撕

师：“上一节奇妙的撕纸一课中，我们已经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也准备了各种颜色纸，请你选择其中一张，动动你的手，听听纸撕碎动人的声音，我还有一个小问题，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有什么样的影响呢？一边撕纸一边与小组的伙伴商量。”

（提醒:将撕下的纸放在桌上，注意卫生。）

结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐，而速度慢纸片边缘变化会比较多。

拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片通过发挥自己的想象能添画成什么样的形象。

2.想一想

教师出示撕好的纸片学生观察想象纸片像什么形象，并提示想象的范围，启发可以从动物，服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论，让学生跟着老师一起来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）

得出结论：同样的纸片想法不同添画的形象也会不同。

继续出示纸片，让学生观察，想象并讨论，展示添画效果，转动纸片从不同角度观察，学生发挥想象后教师出示添画效果，继续转动后，让学生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听同学们的想象后并给与肯定，最后出示添画效果（出示课件）。

得出结论：转动纸片，从不同的角度观察，会发现更多可能产生的联想。

3.贴一贴

利用准备好的胶棒将纸片粘贴在白纸上。提示：涂胶时尽量涂满，粘贴才能牢固。

4.画一画

讲解添画方法，出示一张纸片教师添画成一座小房子，引导学生观察，“绘画的线条位于纸片的什么位置？”

师小结：线条位于纸片外部叫外部添画。

接着出示第二种添画效果，添画成一条小鱼，引导学生观察后，得出师小结：线条位于纸片内部叫内部添画。设问：“这条小鱼能游起来吗？怎样能让它游起来呢？”学生积极回答后，将小鱼外部添画水草与气泡。

师小结：这种内外添画的方法叫内外添画。

引导学生观察添画与外部、内部添画的区别。

师小结：“内外结合添画会使画面更加完整。”

5、欣赏作品

展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么

评一评:你觉得谁想得最巧妙，引导学生关注生活。

6、教师小结：

今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能通过撕、想、贴、画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身

边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。

7、学生作业

转动撕下的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在作业纸上，添画成有趣的形象。

三、延伸总结: 今天我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。(课件出示)各种撕纸拼贴的画,纸与其它物品一起拼贴的画等等。有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。现在我们的地面已经变得花花绿绿了,我们小朋友觉得在制作的过程中还应该注意些什么呢?现在又有哪些聪明的小朋友能把所有的废纸都利用起来,完成一张美丽的画呢?

板书设计

9、撕纸添画

撕纸添画的步骤：撕、想、贴、画（内部添画、外部添画）。