星光恰恰恰优秀获奖教案

《星光恰恰恰》教学设计

教材分析：

《星光恰恰恰》是一年级下册第六课“美好的夜”中一首舞曲风格的歌曲，此曲是四个乐句的单段体结构，全曲共有8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合的律动，让学生能够在律动中感受歌曲的节奏感，体验不同的音乐情绪。

学情分析：

一年级的学生由于缺乏训练，对于节奏、音准、音乐情绪等的把握还不够准确，，但是低年级的孩子们活泼好动，对新鲜事物有着强大的探索能力，喜欢游戏，因此如何在有效的课堂教学中让孩子们即不失教学重难点的突破，又能够有足够的兴趣进行音乐教育是低段音乐课的一个瓶颈。本课是一首舞曲风格的歌曲，可以运用舞蹈以及表演的方式调动学生的积极性，增加课堂的趣味性。

教学目标：

1、能用欢快的歌声以及简单的舞蹈动作，来表现歌曲的特点。

2、准确的掌握XX

X的节奏型，并用简单的拍击方法来表示。

3、能够运用简单的身体律动来表现歌曲，以达到增强身体协调性的作用。

教学过程：

（一）导入

师生问好。

师;同学们，老师发现了一个很有意思的地方，想带你们一起去看看，你们愿意吗? （师播放《星光恰恰恰》歌曲以及星空幻灯片）

师提问：同学们，你们看出来老师带你们来到了哪里吗？

你知道他们在做什么吗？

生1：我们来到了星空，星星们在唱歌呢。

生2：我们在星光中一起数星星，一颗星、两颗星、三颗星。

师：同学们都非常有想法，你们觉得星星们的歌唱得怎么样呢？那让我们一起给星星鼓鼓掌吧。

师：同学们别着急，给星星的掌声可是很特别的，你们听。

（老师用铃鼓示范XX X的节奏型）请同学们跟老师一起。

让我们加上刚才的节奏型，也一起来数星星吧。

师：同学们，星星们准备举办一场星星音乐舞会，他们想邀请我们一起参加呢，同学们愿不愿意？

师：看来大家都已经跃跃欲试了，那让我们一起来吧。

（二)

新授

1、师：同学们，要想参加星星王国的音乐舞会我们必须要表演一个节目，让我们来听一听是什么吧。（师播放《星光恰恰恰》）

师：这首歌曲听完了，同学们你们知道为什么这首歌曲叫《星光恰恰恰》吗？

播放恰恰舞视频

师介绍“恰恰”舞

“恰恰恰”是拉丁舞的一种，这种舞蹈具有活泼、热情、俏皮的特点，在跳舞时腰部和胯部是非常灵活的，就像它的名字一样——恰恰恰。

师：我们这首歌曲是一首融入了恰恰的舞曲风格的歌曲，因此它的名字叫做《星光恰恰恰》。

2、师：同学们我们一起来看一下这首歌曲是几几拍的歌曲？

生：4/4拍

师;4/4拍的强弱规律是强弱次强弱，这里面提到了一个次强的概念，师示范次强的含义，并用简单的拍击方法演示4/4拍。并请同学们自己用动作来表示4/4拍。

3、按节奏念歌词

师示范，学生拍击4/4拍节奏为教师伴奏。

生念歌词。

（师强调难点乐句。）

4、旋律线条

师：同学们，老师来画这首歌曲的旋律线条，你们跟着老师一起小声哼唱歌曲，我们用“LA”来模唱。

师生共同模唱。

（师强调模唱声音不要过大）

5、师：同学们，请听老师来范唱歌曲，你们可以小声跟唱。

（师范唱歌曲）

6、游戏环节

师：同学们我们来做一个简单的游戏，老师来唱歌词，你们负责拍击乐句后的XX X的节奏，好吗？

师生共同完成游戏。

那么现在游戏要升级了，老师唱每一乐句的前半句，你们来唱后半句并加上节奏，好吗？

师：现在要交换战场了，你们唱前半句，老师唱后半句好吗？

（通过游戏环节的设置让孩子们在游戏中将歌曲轻松地掌握了）

7、开火车游戏

师：同学们，老师的列车要带领你们去星星王国了，准备好了吗？

请听游戏规则，老师随机唱歌词，当火车开到你面前，你需要接唱歌词的下一句，随后跟在老师身后乘上列车。

教师敲击三角铁表示火车出发，进行游戏环节。

（该环节的作用在于巩固歌曲）

师：乘客已经坐满，让我们齐唱歌曲，出发吧。

师生齐唱。

8、创编歌曲

师：同学们，我们的歌曲已经学会了，但是现在还需要我们为歌曲配上简单的舞蹈动作，老师也请来了乐器宝宝给我们伴奏呢，请全体同学起立，准备好了吗？

师将三角铁，沙锤等乐器发给同学，其余同学创编舞蹈动作。

9、师评价。

（三）活动延伸

师：同学们，你们知道我们歌词的最后一句，为什么写到了“春夏秋冬看北斗星”吗？

我们大家应该知道北斗星可以指示方向，但是古代的人民却不仅仅是用它来判断方向的，他们根据他的位置变换来确定季节。

师：下面老师就把这个作业留给大家，请你下去和你的爸爸妈妈一起查阅相关资料看看北斗星是根据什么来判断季节的。

（四）下课