4.我们的班集体国家优质课一等奖

《我们的班集体》教学设计

冀人版品德与社会三年级（上）

石家庄市阳光小学

李国丽

一、教学目标：

态度：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

能力：遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

知识：懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

1、

彩色纸、水彩笔。

2、

气球、照片。

3、多媒体课件。

三、教学过程：

设计意图

教学过程

一、激趣诱思，导入新课。

师：同学们，看看老师手里拿的是什么？

照片

课伊始，从直观的照片着手，能过实物投影，让学师：上面都有谁呢？

生感受愉快的集体生活，感生：有同学，老师，我们大家。

受班集体的团结可爱。

师：是啊，这就是我们的班集体，班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。

今天我们就来聊聊班集体的话题。

板书：我们的班集体（板书课题）

二、互动交流，提高认识

1、师：老师一来到咱们学校，就听校长表扬了咱们班，说咱们班取得过许多的荣誉，有没有这回事呢？（指名说荣誉）这些荣誉是怎么取得的呢？

生：我们团结合作，共同努力得到的。

师：像这样的例子还有哪些？学生合作虽然存在于学生的发言，交流生活中的合作现象：（如：诗身边，可到底什么是“合作”，朗诵、出黑板报、做值日、小组学习、学生并不清楚。在这里，我合唱、踢足球、打篮球、拔河比赛、广选择学生喜欢的看动画片导播操比赛……）师：展示图片，交流。

入，学生能一下子进入情境，不光在学校里，其实，在生活中，自觉地溶入本节课的教学，还有许多这样的例子，你们想到了吗？

使学生也感受到了合作的重要性。通过欣赏动态的闪光，医生做手术，建筑工人盖房子……

合作可以集中大家的智慧和力量，不仅更好的补充了教材内容分享成功的快乐。

的不足，而且为下文学习创2、请同学们在小组里讲一讲你自己设了铺垫，利于学生水到渠和别人的故事吧！并说一说与人合作为成的完成研讨学习的任务。

你带来了什么？（快乐、成功、荣誉等）

可是，现在老师有件事，想请大家

让学生谈身边的合作事帮忙出出主意，你们愿意吗？（播放课例，充分发掘儿童的现实生件：三个和尚没水吃，请聪明的小朋友，活资源，联系日常生活实际，帮它们想个办法吧！）

列举成功合作的事例，使学生深深地感受到：合作可以生：分工合作，解决问题。

师：三个和尚相互合作都吃到了水，产生超过个人的力量；合作你们想的这个办法真好！

能够帮助我们战胜困难；合作能为集体赢得荣誉。

小结过渡：是的，正是由于我们大家团结互助、共同努力，所以我们才组成了这个温馨和睦，团结向上的大家庭——三（X）班这个大集体啊。

从学生的日常生活中常见的三、游戏激趣，引出规则

游戏入手，使学生了解规则师：下面就让我们来合作一把吧！玩儿在游戏中的重要性，让学生一个小游戏，好吗？名字叫“同心协力”。在游戏中形成“合作中要讲（头夹气球过障碍讲清规则：不能用手规则”的意识，体会不同游碰到气球）请两组同学进行比赛，在加戏中的规则是什么，让学生油声中一方很快获胜。教师宣布，落败通过游戏、活动进行归纳。

方胜出。

师：老师这样判定结果，你们满意吗？生：满意。

生：虽说第一组先到了，但他们违反游戏规则了

师：嗯。不同的游戏有不同的要求，

同学们只有按游戏的规则去做，才能胜出，体验到胜利的乐趣！

四、拓展规则，深化主题

其实，在我们身边，还有许多规则呢，远的咱们先不说，我们就从班集体生活回忆学校生活，直观形说起。大家每天有很长时间都生活在学象的将大家熟知的现象再现校，都会干些什么呢？（指说）

在做眼前，便于调动学生的学习这些事的时候，有没有规则？都要遵守兴趣，调动学生参与的积极哪些规则呢？课前，老师请同学们做了性，引起学生更快的进入自调查，请同学们拿出你们的调查表，说主探究的活动中来。

通过图片展示，课前调查，说你们找到的规则吧！(小组交流)

全班交流

过渡：大家找到的规则可真多，老师小组合作，等形式，使学生把刚才大家说的，作了一个汇总，让我明确，生活处处有规则。

们一起来看！(放音乐) （

1 ）师出示投影▲课程表▲写字笔顺规则▲值日表▲小学生日常行为规范

师：原来，生活中有这么多规则，大家应该怎样做呢？

每个人都希望自己所处的集体是最棒的，最出色的，这就需要集体中的每个成员在努力拼搏的同时，还要不断的

在“共同出谋划策，改善为集体出谋划策，出一些“金点子”来，集体面貌”中引导学生认识，这样一个集体才会更好，才会发出最光需要全体同学的共同努力，彩夺目的光芒。（施了魔法的大树）

才能使我们的班级体越来越出色，以积极的方式表达对班集体的热爱

五、总结全课，升华情感

的确，我们每个人的成长都离不开集体。雷锋叔叔说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”让我们共同遵守集体的规则，维护集体的荣誉，把我本环节的设计，力求使们的班集体建设的越来越好吧！

学生更清楚的认识到，集体的力量大，增强学生热爱班集体的意识，做为集体的一员，更好的为集体做贡献，在情感上得以提升。