卖报歌课件配套优秀教案案例

聂耳和小童报的故事--------《卖报歌》教学设计

课时安排：一课时

教材分析：

《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生的年级相仿,所以比较贴近三年级学生的情感世界和内心特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。

教学目标：

1.通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲创作背景及作曲者聂耳。

2.知道学生用轻快，纯真的心情唱好歌曲。

3.通过学习歌曲帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，热爱生活，珍惜今天的幸福生活，为祖国而学习努力。

教学重、难点：

1.通过本课的学习，能够用轻快的歌声正确地演唱歌曲。

2.前八后十六节奏的正确演唱。

教学过程：

一、导入新课。

1、课前律动（最美的光）。

师：每当升国旗时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）。

1.学生起立齐唱国歌。（课件播放《国歌》视频）。

2.认识聂耳。（课件展示聂耳图片，是讲解资料，并配有字体）。

3.介绍《卖报歌》创作背景。（师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景）。

二、学习歌曲。

1.今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一，《卖报歌》（板书写课题）

师：让我们先来听一听歌曲。（视频播放）。

师：相信这首歌曲大家都很熟悉，今天听起来有什么不一样的感受？音乐的情绪是怎么样的？（活泼、欢快、优美、跳跃）

2.认识2/4拍、强弱规律以及含义。

3.节奏练习。

（出示课件，预习歌曲的节奏及曲谱）

xx xxx | xx x ||

(出示课件：难点教学中遵循由浅入深的原则)

2/4 3 5 6 53|2 3 5 ||

我

是

卖

报的

小行 家

5 3 5 32|1 3 2 ||

不等

天

明去

等派

报

3.模唱旋律（教师用电子琴弹）

（1）用la模唱歌曲、熟悉旋律。

（2）按节奏朗读歌词。

三、分段学习歌曲。（播放歌曲）

请同学们观察一下，这首曲子一共有几段？

1.学唱第一段。

师：现在我们来学唱一唱歌曲的旋律。（教师带唱，学生跟琴唱）

师：从第一段的歌词我们可以看出小毛头是个活泼，乐观的孩子，她虽然过着苦日子但还是很快乐。所以第一段我们要用活泼、跳跃一点的声音来演唱，

2.学习第二段。

师：第二段里小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落、难过）。那我们应该用什么速度来演唱？（声音稍弱、音量也稍弱、表达报童内心的凄苦形象）。

3.学唱第三段。

师：面对苦难生活的小毛头她在渴望着什么？（幸福、光明）她的心情是怎么样的？（兴奋、激动）。

师：最后一句是全曲的高潮，前面要用慢、弱的声音，最后一句应该用激动的声音来演唱。

4.教师伴奏，学生有感情完整的演唱歌曲。

四、巩固歌曲。

1.分组唱。（不唱的那组为唱的那组拍打节奏）

五、拓展。

1.小问答。

师：想一想小毛头生活在旧社会里，过着饥寒交迫的生活。那从小毛头的歌声里，可以看出她怎样的生活态度呢？我们应该学习她什么呢？（乐观、开朗、积极向上的生活态度）. 六、教学小结。

时间过得真快呀，转眼就到了下课的时间，同学们，今天我们在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年卖报儿童悲惨的童年。而你们今天坐在这宽敞明亮的教学楼里唱歌、学习，有着父母同学的关爱，你们觉得幸福吗？所以老师希望你们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。接下来我们来完整的演唱一遍歌曲结束课堂。