唱：法国号 长大要当宇航员教学设计

《法国号》教学设计

城南实验小学

花维

教学内容：

苏少版小学音乐二年级下册第八单元《法国号》

教学目标：

1.能用圆润而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《法国号》，尝试加入简单的二声部，感受歌曲多层次的美。

2.在聆听、演唱、律动、合作等音乐实践活动中感受三拍子独有的韵律美。

3.认识法国号，了解法国号的演奏姿势，感受其音色特点。

教学重点：

能用圆润、有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

对最后一句音准的把握。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、打击乐器。

教学过程：

一、听辨节奏

1.师弹奏二拍子的歌曲，学生随音乐打节拍。

师：今天老师要跟小朋友们玩一个节奏游戏，请你们跟着我的琴声一起拍拍手。

师：你是怎么拍的？看看老师拍的跟你们有什么不同？

2.变化成三拍子，学生再感受。

师：竖起耳朵听，老师的音乐发生变化了哦，想想这次可以怎么拍？

3.师交替弹奏二拍子三拍子乐曲，生感受拍子的变化。

师：难度升级了，敢接受挑战吗？当弹奏二拍子音乐的时候请你做二拍子的声势动作，弹奏三拍子音乐的时候做三拍子的声势动作。

【设计意图】通过节奏游戏，让学生迅速进入音乐学习的情境，激起他们学习的兴趣，感受并掌握二拍子和三拍子的节奏特点。

二、歌曲教学

（一）聆听感受。

1.感受三拍子强弱规律，声势练习。

师：今天老师带来一首歌曲，听听它会是几拍子的呢？请你用你自己喜欢的方式拍一拍。

2.学习三拍子舞步，感受其荡漾的美。

师：同学们的音乐表现力非常丰富，刚才小朋友们用拍手来表示三拍子的强弱，老师还想来跳一跳呢。

（二）认识法国号，感受法国号音色。

揭题：美妙的音乐，荡漾的舞步把我们带到了美丽的莱茵河畔，刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌曲《法国号》。小朋友们，见过法国号吗？今天老师把法国号也带到了我们的课堂。

1.

介绍法国号（实物展示）。

2.

模仿演奏姿势，感受音色特点。

师：法国号是同嘴巴吹奏的铜管乐器。它的演奏姿势很特别，它是用左手演奏，右手托着喇叭口。听老师吹一吹，它的音色有什么特点？

师：谁想来试一试的？

（三）学唱歌曲。

1.再次播放歌曲。

师：现在小朋友们还小，肺活量不够大，所以不能吹出声音，没关系，我们一起来模仿演奏法国号的动作，一起来听听歌曲中是让怎么形容法国号的声音的？听听它们发出的声音是一样的吗？

2.解决难点“嗡吧吧”，声音要圆润，有弹性，区别不同的音高(柯尔文手势)。

3.师生接龙唱。

师：老师想跟你们合作，所有嗡巴巴的地方你们唱，其它地方老师来唱。

4.学唱歌谱。

（1）找一找歌曲中哪两句的旋律是相同的？

（2）第四乐句着重练习。

（3）完整唱谱。

5.启发有感情地演唱。

师：这是一个怎样的小音乐家？特别从最后一句。指明1名同学。下面我们跟伴奏音乐有感情地唱一唱。先指明再齐唱。

6.双声部练唱。

（1）教师跟原唱，在句末加入伴唱，让学生仔细听，找出伴唱歌声出现在哪里了？

师：你们唱的可真好听，真是一个个神气的小小演奏家，老师也想来唱一唱。听一听，老师的在什么时候加入的？（同时敲击音块）

（2）分组敲击音块，每组一人敲击，其它人加入伴唱

师：现在老师把音块交给你们，你们自己商量一下，每组推选一位小朋友来敲敲音块，其它小朋友也有很重要的任务哦，伴唱的嗡巴巴要唱的轻巧有弹性。

7.选择合适的乐器，合适的节奏为歌曲伴奏。

师：老师在你们的音乐凳子里藏了打击乐器，请你们自己选择合适的打击乐器来为歌曲伴奏。

【设计意图】用身势动作和律动的方式感知三拍子的韵律，让在学生多次聆听歌曲的基础上学唱新歌，学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们学唱歌曲的兴趣。利用柯尔文手势和旋律线的方法解决难点，不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。

三、拓展欣赏

最后啊，让我们来一起再次来欣赏一下圆号迷人的声音。听一听演奏家用圆号演奏的声音是怎样的呢？

男生唱“嗡巴巴”模仿圆号的声音，女生演唱后两句优美歌词，最后一句一起唱。

【设计意图】通过欣赏视频，进一步认识法国号并感受其多彩的音色，激起学生对法国号的喜爱之情。

四、小结

结束语:小朋友们，今天我们一起学唱了歌曲《法国号》并且认识了法国号，小朋友们，音乐世界充满了神奇，老师希望你们够学到更多的音乐本领，争做一名小音乐家。让我们在法国号的音乐中结束今天的这节课。