唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教案3是什么类型的资料？

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唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教案3｜教案在线预览

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关键词：唱：夏日的雷雨 �…教案3

正文

包子剪子锤

教学内容：

唱：《包子剪子锤》

拓展：游戏歌曲

教学目标：

1、

学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

2、

能唱准附点节奏和八分、六分休止。

3、

学会创编动作表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣，

教学重点：学生能用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。

教学难点：歌曲中附点节奏、休止符的掌握

教学过程：

一．

拍一拍

1.“拿出你们的手，跟着老师一起来动一动吧”

X X

2.“我们的动作有什么规律？”

（生说，师总结提炼：4次慢的拍腿，再是4次快的拍腿，接着是拍手

，捻指）

3.“再来一次吧”

二．

玩一玩

“我们的小手很能干，不仅能拍手拍腿，还能玩游戏呢。谁愿意来和老师玩一玩剪刀石头布的游戏？这么多小朋友都愿意，那老师走到你谁身边，就和谁玩，时刻准备好哦。

1．师和生玩

2．同桌玩，听老师喊口令，输的小朋友要被刮一下小鼻子哦。

（师喊口令，生生玩）

“石头，剪刀，布这个游戏还有一个名字叫包子，剪子，锤。大家来听一听，有一群小朋友玩游戏的时候是怎么说的？”

3.（生听录音里的数板）

4.“谁来模仿一下？”（指两生）

5.“他们说的一样吗？”引出“附点小知了”节奏。前长后短；另一种节奏均匀平稳。

6.学知了叫。再念数板。

7.生念数板。“这里有一个音乐符号，叫？”

8.“请你在这个一拍休止符的地方，想一个动作来表示”

9.再念数板，加入“嘘”的闭嘴动作( 或者打舌等等，最后统一为打舌) 10.引出“数板”的概念：在歌曲里只念不唱。

三．

辨一辩

1.“带来一首歌曲，听听歌曲的小朋友在干什么？心情怎样？”

（生听歌曲）

2.全班交流：在玩游戏，心情是开心的，欢快的等

3.再听歌曲，听到数板的地方跟着念一念。哪些歌词让你感受到，联想到小朋友们是非常得开心？

（生二听歌曲）

4.引出“蹦蹦跳跳，快快乐乐”

“唱起来一样吗？”

（生自由的说一说。夸一夸他们的小耳朵真灵啊）

5.师对比念两种节奏，让生感受哪一种更有跳跃的感觉，仿佛看到了孩子们游戏时开心蹦跳的场面？

引出：附点小知了节奏，前长后短；另一种节奏均匀平稳。

6，拿出手来划一划，再念。（或者生跳一跳）

四．

听一听

看着歌谱，完整听歌曲。会唱的地方轻轻跟着唱起来，注意在休止符的地方要休息一下哦。

（生听歌曲，轻声跟唱）

2.“数板出现了几次？在歌曲的。。。”（色块出示）

3.再听歌曲，加入动作念数板，唱词部分师唱，用心体会小朋友们的快乐和高兴。并且找一找“小知了”？

（生再听）

4.找出“小知了”节奏，念一念。

五．

唱一唱

1.“接下来，我们来认真聆听歌曲的唱词部分。老师用三种颜色标出来的地方一定要更加细致的听哦。”

4．“有一处重复的地方，唱了两遍，把它找出来”。

2.三处色块的地方，师唱旋律，生接唱词。

3．5和6 的地方的音准可以用科尔文手势辅助唱准音高

3.师随意唱其中一处，让生听后，找一找是第几个？

5.师生接口唱词。师唱其他歌词，生唱“蹦蹦跳跳。。。”

6.生完整唱。提出声音要求：开心的唱。声音有弹性

7.加入身势动作完整唱词。

六．

赏一赏

1.“说一说你知道哪些唱游戏的歌曲？”

（生自由说）

2拓展.唱三首歌曲（拍皮球

丢手绢

找朋友）

资料摘要

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教案3