唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤优秀公开课教案

苏州工业园区星澄学校二年级音乐教案

教

材:二年级音乐下册 执教:顾婧 备课时间：2018/5/9 授课时间：2018/5/16

课 题

教学目标

2.能够用《夏日的雷雨》的旋律创作改编歌词。

重点难点

教学方法

器材准备

歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。切分节奏的演唱要准确。

多媒体课件 钢琴 教学过程

1.师生问好

2.音频导入

听天气音频（打雷，刮风，雨声）

师：小朋友们知道现在是什么季节吗？（春天）很快我们即将迎来炎热的夏日，

夏日妈妈有三个宝宝，你来听一听，看一看，他们分别是谁？（听打雷音频）

生：雷声

师：打雷的时候我们能听到雷声，那你的小眼睛会看见什么呢？

生：闪电

师：回答的非常好，我们在夏日里经常会听见雷宝宝的哭闹声，会看见闪电宝宝

在天上手舞足蹈，我们还有一个小宝宝没和大家见面，请你们听一听，这是谁呢？

（播放雨声）

生：雨宝宝

二、新授

1．

听范唱1

师：小朋友们真聪明

，“闪电、打雷、下雨”都是夏天常见的天气现象。

师：你们瞧，这三个调皮的小宝宝们又围着夏日妈妈问这问那了，他们总

有问不完的“为什么”你们听，三个小宝宝这次都问了什么呢？

1.

读歌词

师：顾老师发现我们的小朋友听的很仔细，你能说说三个宝宝的疑问有

哪些吗？

（生自由回答）

师：同学们说的很正确，下面请你们来听一听三个宝宝是怎么来向夏日

妈妈提问的（师跟伴奏念歌词）

师：我们的闪电宝宝向夏日妈妈提问时节奏是什么样的？请你来模仿着

念一念（请一个同学）我们的小宝宝们和同学们一样调皮可爱，所以他们在提

问时总带着一股调皮劲，请你来模仿一下我们的雷宝宝。（一个同学）我们的

雨宝宝天生就是个小小歌唱家，所以他的嗓音非常的清脆好听，请你来试一试

一、新课导入：

1 《夏日的雷雨》

课时

第一课时

1.在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。

教学评价或改进

（一个同学）

师：夏日妈妈告诉三个小宝宝，想知道答案可以来寻求我们小朋友的帮助，所以，我们三个小宝宝就对小朋友们说：小朋友请你快快想一想

师：现在请我们的小朋友学着三个小宝宝的样子跟着伴奏来读一读他们的小问题吧！（师放伴奏，生齐读）

【解决问题句】 4．旋律

师：我们的闪电宝宝被同学们好听的声音吸引过来了

，他想要邀请我们的小朋友和他一起跟着夏日妈妈的钢琴，轻声用“lu”哼唱好听的小曲儿。

（解决问题句）

师：小朋友的歌声比闪电宝宝唱的好听多了，闪电宝宝很不服气，他想考考我们的小朋友，你们知道刚才哼唱的小曲是几拍子的吗？（2拍子）那你们知道2拍子的强弱规律是什么嘛？（强弱）你们觉得我刚才哼唱小曲的时候心情是什么样的？（开心的）

师：小朋友们真厉害，这些问题都难不住你们

师：这时候，爱凑热闹的雷宝宝也来了，他说：夏日妈妈快要过生日了，他想给妈妈送张会唱歌的漂亮小贺卡，但是靠他一个人的力量，不能准时完成，他需要我们小朋友的帮忙，请小朋友仔细听好闪电宝宝的要求：请我们的小朋友拿出你们的小手指，在贺卡上画出好看的旋律线条，并用“lu“哼唱歌曲，录制在贺卡中。（划旋律线条并哼唱）

师：这时候好奇心很重的雨宝宝探出小脑袋，他说：给夏日妈妈送礼物怎么能少了我呢，我想和小朋友们唱一首接龙小曲，送给夏日妈妈，小朋友们唱黄色框里的简谱，我来唱蓝色框里的简谱（师生接龙） 【解决问题句】

5．第一段歌词

师：小朋友们很聪明，合作的很成功，但是我们的雷宝宝和雨宝宝吵起来了，他们都觉得自己的礼物比较好，这时候闪电宝宝出了个注意，我们和小朋友一起表演一个好看的节目，送给夏日妈妈吧！三个宝宝一拍即合，他们说那我们先把歌曲学会吧，请小朋友们跟着三个宝宝将我们的歌词带入歌曲来唱一唱（第一段歌词）

6.第二段歌词

师：一切都很顺利的进行着，这时候雨宝宝说：哎呀，夏日妈妈说想知道答案可以问小朋友，你们快来帮帮我吧，我来唱问题，请小朋友们用歌声来回答。（师唱问题，生唱答案

（生、、、、、、、）

师：让我们伸出大拇指，一起夸夸我们自己“我们猜出来了猜出来”

7．出示歌名，完整演唱

师：在小朋友和三个小宝宝的齐心协力下，终于把表演的歌曲学会了，小宝宝们商量着说，这是送给夏日妈妈的，那我们就给节目取名叫《夏日的雷雨》吧。

这是，雨宝宝掏出了一张小光盘，他说，这张光盘里有歌曲的伴奏，让我们一起来听一听，伴奏的正确演唱顺序是什么样子的！（师

2

范唱）

请小朋友说说和我们刚才一问一答的顺序有什么不一样的地方？

生：刚才是一问一答，现在是三个小问题全部唱完后再唱答案的

师：让我们跟着伴奏按照正确演唱顺序完整的演唱一遍，录进我们的小视频里留作记录吧！

8.律动、乐器

师：我们的歌曲很好听，但是三个小宝宝觉得还不够，他们要给歌曲加点好看的动作，我们在闪电的地方怎么用我们的手表现出闪闪发光的样子呢？这样像打雷的声音吗？（有节奏的拍三下手（xxx））,在大雨的地方我们怎么用小手来表示呢？让我们跟着音乐一边唱歌，一边做动作吧！

师：我们歌曲有声有舞，你们觉得还能加入一些什么来让我们的歌曲更加丰满呢？（师出示乐器，引导学生）（生：乐器）

师：小朋友们说的很正确，但是我们除了乐器可以加入歌曲外，我们日常生活中的东西也可以为歌曲伴奏，今天三个小宝宝不仅带来了铃鼓、手鼓这些常见的小乐器，还带来了一样我们生活中经常出现的东西——塑料口袋，你们仔细听，塑料口袋的声音像我们歌曲中的什么？（雨点），小朋友仔细看好了，我们的这些小东西分别把它加在什么地方呢？（出示ppt）

师：我们把他们加在一闪闪，轰隆隆，哗啦啦的地方

师：你们还记得之前我们在哪里加的动作吗？让我们一起来完整的表演给夏日妈妈看看吧！

9.拓展

师：夏日妈妈收到小朋友和三个小宝宝精心准备的礼物很开心，于是她请来了其他三个兄弟姐妹，这些叔叔阿姨每人带来了一首小儿歌，他们想请我们的小朋友和小宝宝们猜猜他们分别是哪个季节（播放小小雨点、小树叶、踏雪寻梅）

师：小朋友们真聪明，夏日妈妈告诉大家，夏日除了雷雨天气，还有很多晴朗的天气，他要给大家带来一首她自己创编《阳光下的地球》，请你们帮助他想想答案是什么？（师唱创编问题，天空中，金灿灿，什么光发亮？天空中，一朵朵，什么白又白？祖国，大地妈妈真美丽）

师：请我们的小朋友来说说，你觉得小方框里能填上什么？（太阳，云儿，草儿）

师：让我们和夏日妈妈合作完成这首歌曲吧！（放伴奏，师生齐唱）

四、总结

师：小朋友们，今天的音乐课就到这里结束了，全体起立，让我们跟着音乐，踏着整齐的步伐走出我们的教室，去寻找你们眼中地球妈妈的美吧！（放伴奏）

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