Unit 1 Do you want some rice?教案和学案内容

1教学目标

1.知识目标：

学会听、说、读want ,some ,food , fast food。

2、语言技能目标: 能运用句型：Do you want some … ?

Yes, please./ No, thank you .来询他人进行日常的交流。

3、情感态度目标：

采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。

4、学习策略目标：

能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流——在用餐场合使用新学会的句型。

2学情分析

教学对象为四年级学生，他们已经接触了一年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈。并且有着很强的表现欲。英语是一门语言，学了，要会说、会运用，才能体现它的价值。所以本节课的侧重点偏向于给学生说英语的机会，运用韵律诗来教学新单词，培养学生开口说英语。只要让学生掌握了本单元的词汇和句型的读法，再有一些激励性语言的刺激，他们就可以运用英语来交流和对话了。

3重点难点

重点：

1.会听、说、读、写本课新单词。

2.掌握句型“Do you want some…?”及答语。

难点：

在听力提升中训练学生的口头表述和运用英语的能力。

4教学过程

1教学活动

活动1【导入】Warming up

1.Greeting. 2.Say a chant.(Noodles and rice are very very nice......) 3.Review some words.(noodles, rice, fish ,meat,milk, juice......)

4.教师告诉学生：“近期学校要组织秋游班级准备为大家集体买一些食品。为了更好的了解大家喜欢吃什么，我们要先学习本模块的内容，学习之后我们就可以询问别人并表达自己想吃什么了。”Today we will go on learning "Module4 Unit 1Do you want some rice?"

活动2【讲授】presentation

1.领读题目，再找学生读题目。

2.利用单词卡片学习新单词want,some.(开火车，唱反调，分组读）

3.教师拿着面条图片问学生：Doyou want some noodles?学生回答

Yes/No.

教师引导学生回答为：Yes,please./No,thank you! 4.用rice,meat,fish,milk,juice,bananas,apples,pears等图片和食物进行对话练习。

活动3【活动】Learning the text

1.播放SB Unit 1 活动2的动画或录音，请学生看图，教师帮助学生理解课文语境。

2.再次播放动画或录音，请学生听录音，在课文中圈出“Do you want some...?”句型。然后教师请学生尝试回答以下问题：Amy 想吃米饭吗？Amy 想吃面条吗？ Amy 和 Daming最后吃了什么？

3.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。

4.使用图片，单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“food,fast

food,make”.

活动4【练习】Practice

1.完成SB Unit1活动3。播放录音，请学生看图听音，理解语句。再听一遍录音，让学生跟读。跟读过程中提醒学生注意模仿录音的语音语调。

2.完成SB Unit 1活动4.请学生看书上的四幅小图，教师指着图问“What's this in English?”,引导学生说出图种食物的英文名称。随后，教师指着一种食物向单个学生提问：Do you want some...? 要求学生用“Yes,please.”

或“ No,thank you.”回答。最后，请学生两人一组进行问答，并请部分同学上前展示。

活动5【测试】Have a test

完成本单元练习册中第1,2,3题。

活动6【作业】Homework

1.Write the new words five times. 2.调查一下家人或朋友想吃和不想吃的食物。（用Do you want some...?句型。）

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