Unit 2 What are you doing?优秀教案说课稿

灵

武

三

小

课

时

教

案

学科：英语

四

年级

2班级

主备课人：包振英

合作教师：_____ Module2 Unit2 课

1 课题

What are you doing? 时

教学

目标

1．知识目标：watching TV，

talking to …

taking pictures ，reading a book ，writing a letter，

playing with ，listening to music，

What are you doing? I ' m …

What is he/she doing? ---He/She is …

2．情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

学习如何表述及问答正在发生的动作。

教

学

重难点

教学

方法

教

学

流

程

教

运用游戏法、小组合作学习法、情景交际法

教学步骤

教学

用具

PPT,书

教学过程

Step1:Warming up 二次设计

情境

创设

3—5分钟

1、 Greetings. 2. Chant. Step2:Lead in 1. 同学做动作.老师问What

is

she/he

doing?多说几遍,找同学回答。

2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.

学习

新课

（15—20 分钟）

1. Lead in by a present Step3:Presentation

1．自主学习单词（Task 1）

(1)Listen and underline the new words and the difficult words.

（2）学习新单词

listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV, （3）小组展示

学

流

程

Step4: Learn the Lesson

（1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。

（2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。

(3)小组对话练习.分角色朗读. 3. 学唱歌曲。

根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如：

What

are

you doing? I’m listening to musicq

Step5: Practice

能力

训练

10—15分钟

1.What

is

he /she

doing ?的问答。

找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.

2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do

,you do I

say

,you

say I draw等形式.

3.小结归纳

归纳总结本节课的所学的内容. What

are

you doing? I’m listening to musicq

What

is

he /she

doing ? 4．教师、小组、个人评价

5..写出下列单词的现在分词形式。

do

swim

take

play

read

listen

write

6. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？

1. What

are

he

doing?

2. I'm

watch

TV.

3. This

is

my

father.

She

is

reading

a

book.

4. I'm

doing

I

homework.

5. What

are

you

doing?

I

listening

to

music.

Step 6: summary

T:Close your eyes.

Step 7: Homework 读两遍课文。

学习之友做完。

Module2 Unit2 What are you doing? 板书

read reading fly flying take taking 设计

ride riding I’m=I am He’s=He is She’s=She is They’re= They are