6 同学之间教学创新设计

《同学之间》教学设计

教学目标: 1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。

2、学会欣赏和尊重别人，对人宽容。

3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。

4、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。

教学重点: 欣赏和尊重别人，对人要宽容。

教学难点: 理解和体验做人要诚实守信。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

1.教师谈话：每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑脸，我的心情就特别激动。充满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令人向往！

请听：

2、播放儿歌《快乐的朋友》

就像歌中所唱的那样：“嘿！我们快乐的朋友，手拉着手儿心连心，一起努力向前进，”

告诉大家，和好朋友一起玩耍，一起游戏，一起学习时，你有什么样的感觉呢？

3、小结：友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花，开遍我们的班级，开遍我们的校园，继而布满我们以后的人生之路，让它永远温暖我们的心呢？（用白色粉笔画一朵花。）今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处并且能交到更多的好朋友这个问题。

二：互动交流，探究实践

（一）自主学习，小组探究

俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟的，下面我们大家就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能更多地发现小组内同学的优点。

（二）组内找优点

要引导学生给每个同学都找到优点，让每个同学都能体验下“好孩子”的感觉。

（三）班内汇报

通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的闪光点，同时也能正确认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。

你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。下

面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里等等。

（三）班内找优点

讨论一下同学之间该怎样相处。

三、设置情境，讨论同学之间该如何相处

1、讲同学之间相处的事例。

1）、课件展示四幅“同学如何相处”的画面：同学之间要讲信用；要有礼貌；不应给同学起外号；热心帮助同学。

2）、让同学展开讨论。并把讨论结果写在彩色花瓣形纸上。

3）、各小组推选一名上台汇报。并将写有“守信用、对人宽容、不给同学起外号、热心帮助同学”的花瓣形纸贴在黑板上。

师：这朵花开得真鲜艳！让老师给他添上花心吧。（把事先制作好的彩纸贴在花瓣的中间）

2、课件展示——齐读：每个人都有优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。

四、诱发情感，历练提升

我们生活中有许多关于友谊的格言，你们一定搜集了很多，让大家一起分享一下好吗？

学生读自己搜集到的格言。

（人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。

——哈吉·阿布巴卡·伊芒

友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

——巴金

这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！

五、巩固拓展,真心交友

通过今天的学习，你们一定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写张“友情卡”，把你最想对朋友说的话写下来，可以是你真心的祝福，也可以是你对朋友的建议，亲手交给你的朋友。

教学设计：

同学之间

守信用

宽容

热心

帮助

不起外号

教学反思：