10 画画我们的学校PPT专用教学设计内容

《画画我们的学校》教学设计

教材分析：

《画画我们的学校》是三年级上册第四单元《我喜欢我们的学校》中的第一个框题。本单元目的在于引导学生关注校园，了解学校工作人员并尊重他们的劳动，了解学校的变化，同时学习有关地图的初步知识。本课教材呈现了方向、图例和画学校地图三个学习内容。

教学目标：

1.通过学习，知道在生活中辨别方向的方法，有一定的空间方位感，学会在生活中辨别方向，通过辨别方向进一步熟悉和了解学校。

2.懂得图例的作用，能够自己设计简单的图例，能利用图例画出学校平面图。

3.引导学生学会观察，学会合作,培养学生制作地图的兴趣，进一步达到了解学校，认识学校、热爱学校的目的。

教学重难点：

重点：学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。

难点：认识图例,了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。

教学方法：创设情境、活动游戏、自主探究

课前准备：多媒体课件、卡纸、彩笔、剪刀等

课时安排：1课时

教学过程（第一学时）：

一、情境导入，引出课题

师：同学们，老师刚刚从门卫室拿来一封实验小学一位同学寄给大家的信，下面有请宋俊红同学来给我们分享一下信里面写了什么内容？

三（3）班全体同学：

你们好！

我叫张小明，是实验小学三（2）班的一名学生。我和我们班的同学想下个月去你们学校参观，你们愿意先给我们介绍一下你们的学校吗？

生：愿意。

师：那同学们想用什么方法来给实验小学的同学们介绍我们的学校呢？

生：可以画出来。

师：大家的想法非常棒，我们可以设计一副学校平面图，好让实验小学的同学对我们的校园环境一目了然。（出示课题：画画我们的学校）大家想不想现在就试试呀！

生：回答。

师：那么大家对你们生活了近三年的学校熟悉吗？我们来考考大家。多媒体出示校园设施相关图片。

生：回答。

二、讲授新课

师：不过要完成这项任务必须要闯过三个关。

设置闯关游戏

第一关——辨别方向

师：要画好平面图，第一关必须学会辨别方向。（课件出示第一关——辨别方向）

1、你知道生活中有哪几个基本方向吗？（课件出示：东

南

西

北）

师：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办法吗？

生：自由回答

师：我们知道早晨太阳从东边升起，平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。

2、出示口诀（面北背南左西右东）

3、师以游戏的形式带领学生体会。

4、了解辨别方向的其他方法

师：如果今天没有太阳，那该怎么辨别方向呢？

学生互动交流教师相机归纳

指南针：课件出示指南针及介绍。

看北极星：（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状的北斗星的就是北极星）

看树叶：（课件出示：叶子稠密是南方，叶子稀疏是北方）

看年轮：（课件出示：年轮纹路疏的一面朝南方，纹路密的一面朝北方）

小结：第一关，大家通过看太阳、看北极星、看树叶等方法学习辨别方向，恭喜你们顺利过关。

第二关——设计图例

师：要把我们美丽的学校画下来，纸小了怎么办？

课件出示：第二关——设计图例

师：下面让我们发挥自己的智慧，给学校的景物设施设计图例。（要求：简洁，清楚）

1.以小组为单位，小组长分工，组员合作，画出图例，涂色并剪下来（图形要简单、线条要清晰）。

2.集体汇报，各小组将本组设计的图例张贴在黑板上

小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了准备。

第三关——画平面图

师：开始画图了，首先应该做什么呢？

生：回答

第一步：标注方向，选定中心。

师：中心确定以后，我们又该怎么办呢？

生：回答

第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物

学生填写表格

第三步：将图例放在相应位置

采取小组挑战赛的形式在黑板上摆放图例。

三、课堂小结

我们顺利闯过了三关之后成功地绘制了校园平面图。老师会把大家的作品寄

给实验小学的同学们，我想他们通过大家画的平面图一定会对我们学校有所了解的。

四、拓展延伸

运用今天所学的平面图知识绘制自己的家。

五、板书设计

10画画我们的学校

第一关

辨别方向

第二关

设计图例

第三关

画平面图