可爱的家教案和课堂实录是什么类型的资料？

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可爱的家教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：可爱的家教案和课堂实录

正文

《可爱的家》教学设计

授课年级：三四年级授课教师：吴丽霞

教学内容：

唱歌《可爱的家》

学情分析：

三年级的学生通过两年的学习，掌握初步的音乐知识，能听辨不同情绪的音乐。他们好观察，好思考，好模仿，有一定表演欲望等特点。本课《可爱的家》以学生为主体，运用多种生动的音乐活动，聆听、模仿、对比、情境等教学手段让学生感受音乐、表现歌曲，在音乐体验中，享受音乐审美过程的愉悦。

教材分析：

《可爱的家》是一首经典的英国歌曲，选自歌剧《克拉丽》，也翻译成《甜蜜的家》。很多人认为它是一首民歌，实际上它是19世纪作曲家毕肖普和英国诗人、剧作家培恩合作，为歌剧《克拉丽》写的主题歌。

歌曲为大调式，四四拍，一段体结构，共六个乐句。除第五乐句外，其余四个乐句的开始都是弱起小节，形成一种流动感。第一、二乐句旋律基本相同，以级进为主，在中音区环绕，营造了一种柔和的氛围。第三、四乐句旋律基本相同，向上发展形成一个小高潮。第五乐句节奏舒展，使歌曲情绪更加优美、温暖，第六乐句为第四乐句的变化再现。整首歌曲旋律优美、流畅，表达了人们对家的怀念和对宁静家庭生活的向往。

教学目标：

1．能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。

2．认识弱起，能听辨并找出歌曲中相同的旋律。

3．通过歌曲感受和体会家庭的温暖，激发学生对父母，对家庭的热爱与感恩之情。

教学重点：

1.能用自然、安详的声音演唱歌曲《可爱的家》。

2.激发学生的内心感受，体会家的温馨。

教学难点：

1．了解弱起小节在歌曲中的运用。

2．唱准歌曲中的弱起节奏和附点节奏。

教具准备：

多媒体设备，教学课件，钢琴教学过程：

一、

导入

（1）欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐。

（2）这每一张图片，就是一个“家”，如果请你用一个词来形容家，你会用什么词语呢？

（3）揭示课题《可爱的家》。

二、

歌曲教学

（1）聆听歌曲

①下面我们听一听背景歌曲，请同学们看谱安静听，然后说说歌曲表现了一种怎样的情绪？歌曲共有几个乐句？

②老师总结：歌曲表现了优美、温和而平静的情绪。 ③这么优美的旋律是谁创作的呢？是英国作曲家毕肖普和诗人培恩合作为歌剧《克拉丽》写的主题歌。

（3）学唱歌谱

①第一乐句由老师跟琴带唱，手画旋律线视唱，带入歌词演唱。

②第二乐句先听老师弹奏，引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同，只是最后一个音落在了“1”上。学生自己视唱第二乐句，再带入歌词演唱。

③第三乐句由老师跟琴带唱，手画旋律线视唱，带入歌词演唱。

④第四乐句与第三乐句基本相同，只是最后一个音落在了“1”上。学生自己视唱第四乐句并带入歌词演唱。

⑤第五乐句老师范唱歌谱，引导学生发现其节奏与前四乐句的不同。（注意：节奏舒展，多是全音符，要唱满时值，保持较长的气息。）

⑥第六乐句由学生视唱，老师指导。

三、

歌曲处理

（1）

歌曲弱起的规律，引导学生正确起唱。

（2）

引导学生在弱起前标注换气记号，争取做到四小节以唤气。

（3）

提示歌曲中较多的附点四分音符。

四、

表现歌曲

（1）请学生单独演唱，老师指导。

（2）全班同学有感情的演唱《可爱的家》。

五、课堂小结

同学们，今天我们一起用美妙的歌声描绘了我们温馨可爱的家，我们生活在祖国这个大家庭里，只有团结在一起爱护我们的大家，我们的小家才会更温暖更美好！今天的音乐课到这就结束了，同学们下课！

资料摘要

可爱的家教案和课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的家教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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