稍息立正站好教学设计方案是什么类型的资料？

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稍息　立正　站好教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：稍息　立正　站好教学设计方案

正文

第五单元

七彩的生活

第五课时

年级

三年级

科目

音乐

班级

课时

1 执教

时间

周锦

课题

活动《稍息

立正

站好》

教

学

目

标

三维目标（

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且学会歌曲。

过程与方法：在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏，自编一段韵律操。

情感态度和价值观：培养学生协调的运动能力。

教学

学生准确跟着音乐律动。

重点

教学

练习巩固空拍，准确演唱歌曲。

难点

教法

听唱法、引导法、表现法

学法

教学准备

电子琴、U盘、多媒体

教学流程

主要内容

一、导入新课：

播放歌曲《稍息立正站好》，同时用提问的方式导入新课。

师：你知道这是哪部动画片中的插曲吗？那你知道这首歌曲的名字是什么吗？让学生回答

那这节课呀，大家就跟老师一起学这首欢快的歌曲《稍息

立正

站好》。

二、讲授新课：

1、听歌曲

个性补充

聆听完整歌曲，初步感知音乐的速度和情绪。

师：同学们要竖起耳朵，仔细聆听，想想这首歌曲是以什么样的情绪演唱的？让学生回答

再次聆听完整歌曲，跟音乐哼唱，更深一步了解歌曲。

师：这次大家要跟着音乐模唱歌曲的旋律。

2、教歌曲

分句教唱歌曲，老师一句，学生一句。注意空拍的打法。

师：你们感觉这首歌曲好听吗？（好听）那大家就跟我一起来学这首歌曲，老师唱一句大家唱一句。

师：注意小节里的空拍，一定要空出来，跟老师打几遍（然后学生起来打）你打的非常好，你打的很准确。

数遍教唱后，让学生带着活泼的情绪共同演唱。

师：你们真聪明！接下来再跟老师多唱几遍。…… 通过刚才几遍的练***家都已经学会了这首歌，那大家能不能给老师讲讲动画片里的故事情节呢？大家讲的都非常精彩，让我们带着这种激动活泼的感觉，一起把这首好听的歌曲唱一遍！

3、演歌曲

根据歌曲的感觉，让学生进行分组创编舞蹈动作，并同时演唱歌曲，最后分组表演。

师：这么好听的歌曲光唱是不是不过瘾啊？如果加点动作是不是更能体现歌曲的韵律呢？

师：孩子们，我们以前后4人为一小组，发挥自己的想象力，给歌曲加上舞蹈动作，呆会儿表演给大家！（各小组进行表演并指点和鼓励学生）。

师：如果边唱边跳就更加的完美了。那个组上来试试？（学生）

欣赏歌曲《稍息立正站好》的flash动画，跟着音乐一起唱

一起舞蹈，达到整堂课的高潮。

师：大家刚才的表现特别棒，特别富有想象力，跳的非常漂亮！下面全体起立，看着大屏幕跟着音乐边唱边跳来尽情的表演这首歌曲吧！

三、结课过程：

教师播放学生喜爱的动画片，让学生跟着音乐一起演唱。

师：你们还知道哪些动画片里的歌曲呢？（学生答）

师：好的，孩子们，请看大屏幕，会唱的就跟着大屏幕一起唱吧！

师：今后遇到好听的动画片歌曲不妨搜集起来作为一个音乐资料，喜欢的有时间可以学唱几首。

师：（下课了）同学们，今天的课就上到这里，再见！

板书设计：

资料摘要

稍息　立正　站好教学设计方案