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《可爱的家》教学设计执教人：王冰教学内容唱歌《可爱的家》教学目标1、能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。2、能听辨并找出歌曲中相同的旋律。3、认识弱起，并能准确演唱。教学过程1、填词游戏导入新课. (你有一个什么样的家?) 那我们这节课就来学习这首《可爱的家》。（1）聆听录音，引导学生聆听歌曲的结

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的家

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2018-04-29 05:44:00

来源学校

学校：抚顺县汤图满族乡九年一贯制学校

可爱的家教案推荐

未知

2018-04-29 05:44:00

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关键词：可爱的家教案推荐

正文

《可爱的家》教学设计

执教人：王冰

教学内容

唱歌《可爱的家》

教学目标

1、

能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。

2、

能听辨并找出歌曲中相同的旋律。

3、

认识弱起，并能准确演唱。

教学过程

1、

填词游戏导入新课. (你有一个什么样的家?) 那我们这节课就来学习这首《可爱的家》。

（1）

聆听录音，引导学生聆听歌曲的结构。

（2）

复听歌曲,使学生感受歌曲表现了优美、温和而平静的情绪和热爱家乡的情感。

2、

学唱歌曲

（1）

学习“弱起

①出示标注“弱起”的完整歌谱，并弹奏歌曲的前四个乐句，引导学生发现“弱起”的旋律。

②总结：“弱起”是指在弱拍起唱。这首歌曲是四四拍，“弱起”的旋律是从第四拍起唱。或用歌曲最后一个乐句作为前奏，在前奏结束的第三拍吸气预备，第四拍起唱。

③学生学唱第一乐句。指导“弱起”可用数拍的方法，第三拍是预备拍，第四拍起唱。

（2）

视唱前四个乐句歌谱

①

第一乐句由老师带唱。

②

第二乐句先听老师弹奏，引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同，只是最后一个音落在了1上。由学生自己视唱第二乐句。

③

第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句，鼓励会唱的学生带着同学视唱，仍然要注意“弱起”，老师加以指导。

④

学生完整演唱前四个乐句。

（3）

填词演唱前四个乐句。

①

歌词比较简单，都是一字一音，由学生直接加入歌词演唱。

②

老师根据具体情况进行指导。

（4）

学唱第五、六乐句

①

老师范唱第五乐句歌谱，引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。

②

老师范唱第六句歌谱，因节奏舒展，多是全音符，要唱满时值，保持较长的气息。

③

学生视唱第六句歌谱，由老师演唱第五乐句】学生接唱第六乐句共同完成这两个乐句歌谱的演唱。

④

学生填词演唱第五、六乐句。

3、

完整演唱

(1)

根据歌曲“弱起”的规律，引导学生在“弱起”前标注换气记号，

争取做到四个小节一换气。

(2)

学生完整演唱歌曲，老师提示歌曲中较多的附点四分音符，挥拍演唱，在弱拍起唱前提示要吸气，保证准时起唱。

(3)

提示学生用较长的气息，柔和、流畅的声音完整演唱歌曲。可适当做呼吸练习，保持饱满的气息。

4、

表现歌曲

这是一首非常优美、抒情的歌曲，老师引导学生设计不同的演唱形式（领唱、齐唱）。

（1）

第一、二乐句分别由一名女生和一名男生领唱，第三、四乐句由这两名同学一起演唱，第五、六乐句齐唱。

（2）

前四个乐句由一名同学领唱，第五、六乐句全体学生齐唱。

（3）

最后以优美的演唱结束音乐课。

《可爱的家》教学设计

执教人：王冰

汤图九年一贯制学校

关于本教案的常见问题

Q：可爱的家教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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