2 迈向和平的世界优秀教学设计

《相聚在五环旗下》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：知道五环旗的意义，知道和平是全世界人民的共同愿望，知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行。

2.情感态度与价值观目标：热爱和平，增加民族自豪感。

3.方法与过程目标：通过奥运闯关的形式体验奥运健儿为国家争夺荣誉的过程，学习奥运会的相关知识，进一步了解奥运会。

二、教学重难点

教学重点：了解奥运会的前世今生，知道和平是全世界人民的共同愿望。

教学难点：奥运会的相关知识。

教学方法：讲授法

三、教学准备

师生搜集奥林匹克运动会以及运动员的相关资料。

四、教学过程

（一）导入

出示五环旗。

（1）同学们看PPT上面的图片是什么？（五环旗）

（2）在什么场合会出现呢？（奥运会）

不久前在韩国平昌举办了第二十三届冬季奥运会，各国奥运健儿相聚在韩国平昌竞技，今天我们就相聚在五环

旗下，一起来了解奥运会的前世今生！

（二）讲授

1．认识五环旗的意义

五环旗分别代表五大洲，象征五大洲的的人民团结在一起，在奥运会上相聚。

2.奥运大闯关

以动画人物走地图的形式进行奥运问答闯关。

既然是了解奥运会的前世今生，我们今天以奥运会为主题，每个小组都以自己喜欢的体育项目命名。同学们想不想体验一下奥运健儿通过努力奋斗夺得奖牌的过程么？本节课采取小组计分的模式，需要同学们开动脑筋，团结协作，积极回答问题。总得分排前三名的小组就会获得奖牌，同学们准备好迎接挑战了么？

小组合作，结合教科书和预习任务单回答下列问题。限时3分钟。

（1）奥运会起源于什么？为什么要举办奥运会？（教科书）

（2）点燃火炬的圣火代表了什么？（光明、正义、和平）

（3）奥运会的宗旨是什么？（教科书）

（4）奥运会的格言是什么？（教科书）

（5）后来奥运会暂停了是谁主张恢复奥运会？（顾拜

旦）

（6）奥运冠军头上戴的橄榄花环代表了什么？（和平）

我们发现无论是古代奥运会还是现代奥运会都体现了人们对什么的追求？（和平）

3.介绍奥运英雄

说到奥运会，最让人激动的时刻就是奥运健儿为自己国家争夺荣誉的时候。一个个有血有肉的奥运健儿向我们展示了怎么在逆境中奋起，超越自我去拼搏去奋斗。老师想和大家分享两个我心目中的奥运英雄。

我国奥运第一人—刘长春。1932年刘长春代表中国参加洛杉矶奥运会，刘长春一人举旗入场的孤独身影令人慨叹至今。在海上漂泊了二十多天后，到达洛杉矶的第三天就参加了比赛，预赛就被淘汰了。撑杆跳选手符保卢1936年参加柏林奥运会成为奥运史上第一个进入复赛的运动员。在比赛时他连自己的撑杆的都没有，只能向其他选手借用已经废弃的。但即便如此也从未放弃，这是老师心中的奥运英雄。后来随着我们国家的不断发展，国力不断增强，国家地位的逐渐升高，我们国家的奥运会也有了很大的变化。请大家一起来观看我国奥运发展史的视频。

大家心中也一定有你的奥运英雄，说说他们的故事，在小组内说一说，然后和大家分享。

4.海报制作

今天我们一起探究了奥运会的前世今生，同学们能结合今天学习的知识，发挥想象制作一副奥运海报么？可以小组合作完成，然后到前面来展示。

海报展示。

5.小结

通过本节课的学习你有哪些收获？

师总结，通过本节课的学习我们知道了古代奥运会的起源，现代奥运会的恢复，以及现代奥运会的相关知识，了解了奥运会的前世今生。纵观奥运历史,无论是古是今,都是与人类渴望和平的愿望分不开的。通过分享奥运英雄加深了对奥运会的认识。最后我们学以致用结合学习的知识制作了奥运海报。

6.颁发奖牌

给总得分前三名的小组颁发奖牌。

7.作业

把今天学习的知识分享给你的家人和朋友。

五、教学设计

相聚在五环旗下

五环旗 团结

起源 休战 和平

圣火 光明 友谊 和平

宗旨 和平

橄榄花环 和平