1.神奇的地球教学设计第一课时

《名山大川多姿多彩》

教学设计

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苏云朋

《名山大川多姿多彩》教学设计

任县县直第一小学

苏云朋

一、教学目标

《名山大川多姿多彩》是冀教版六年级《品德与社会》第四单元的一个主题，通过上一节课的学习，学生对地球上的陆地和海洋有了一个了解，为了体现地球的神奇，教材选取了世界上最具魅力的名山大川，图文并茂，给学生以视觉的享受，同时也为后面对大自然的保护埋下伏笔。

根据教材的内容和六年级学生的认知结构，我制定以下教学目标：

1、知识和技能

让学生知道地球的伟大，是万物赖以生存的基础，她有多样的地理环境，

旖旎的自然风光。了解亚马孙河，多瑙河，乞力马扎罗山，阿尔卑斯山的主要特点。

2、情感态度和价值观

让学生体验地球的神奇，要培养学生热爱地球，保护环境的意识，懂得热爱地球，热爱大自然就是爱我们自己家园的道理。

3、过程和方法

让学生亲自动手，主动参与，总结出名山大川的特点。

通过学生的主动参与，让学生回归自然，通过生生互动，师生互动，让学生感受大自然的魅力。

二、教学重点、难点

重点：亚马孙河，多瑙河，乞力马扎罗山，阿尔卑斯山的地理位

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置及主要特点。

难点：大自然如此之美，我们应该怎样对待她？

六年级学生对事物有了一定的认识能力，有自己的见解，要让学生用自己的眼光观察自然，用自己的心灵去感受。本课教学主要用情境教学法、合作探究法、直观教学法。

三、教学准备

学生准备：有关名山大川的资料

教师准备：多媒体课件，最具特点的名山大川的图片

四、教学过程

1、创设情境

导入新课

师：神奇的地球不但有绵延起伏的山峰，还有川流不息的大河，它们都独具特色。同学们喜欢旅游吗？（学生肯定）今天，我们选择世界上最具魅力的地方，亚马孙河、多瑙河，乞力马扎罗山，阿尔卑斯山，一起尽享它们的美丽。

假如你是导游，要带领旅游团这些地方去旅游，你会把那些美景介绍给大家呢？同学们课下都做了充分的准备。今天就让你做导游，去世界上最具魅力的亚马孙河，多瑙河，乞力马扎罗山，阿尔卑斯山看一看，把大自然旖旎的风光介绍给大家，让大家进一步感受大自然的神奇，现在就出发。

导语在一课中起着至关重要的作用，常言说：“兴趣是最好的老师”为了激发学生的学习兴趣，我引入了学生感兴趣的旅游话题，让学生进入活跃的学习状态中。

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2、小组合作

互动教学

老师：同学们把你课下搜集的资料拿出来，四人合作交流，由各小组长主持，并把四人的资料归纳总结，找出名山大川最主要的特点，求同存异，由一人做记录，做好全班交流的准备。

教师巡视，参与到小组中，发现研讨中存在的问题及时解决。

把学习的主动权还给学生，让学生全程参与，通过小组合作、探究的方式，激发学生参与活动的兴趣，使学生成为学习的主体。

3、归纳总结

老师：同学们，现在你是导游，你怎样把亚马孙河、多瑙河、乞力马扎罗山、阿尔卑斯山美丽的风景介绍给大家呢？

同学们积极举手发言。学习小组互相补充，教师板书。

老师：听了同学们发言，我就有了去那里的冲动，真相置身其中。

4、出示课件，感情升华

教师播放课前准备好的有关名山大川的图片，让学生在欣赏名山大川美丽景色的同时，陶冶学生情操，进一步加深对名山大川特点的了解。

老师：同学们刚才欣赏了名山大川的景色，美吗？

学生：异口同声的说：美。

老师：地球这么神奇，赐予了我们人类这么美丽的景色，怎样让这美丽的景色保持下去呢？

学生：我们要爱护地球。保护环境。不乱扔垃圾······

老师：同学们的发言很好，热爱自然，保护环境是我们每个人义

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不容辞的责任和义务，让我们行动起来，投身到保护环境共建美好家园的行动中。

板书设计

名山大川多姿多彩

南美洲第一长河

亚马孙河：

世界上流域面积和流量最大的河流，全长6400千米

世界植物的宝库

世界上流经国家最多的国际河流，航运价值非常大

多瑙河：

随季节变换颜色的河流

非洲中东部

乞力马扎罗山：

主峰基博峰是非洲第一高峰

被当地人称为光明之山

欧洲最高大的山脉

阿尔卑斯山：

莱茵河、多瑙河的发源地

休养、爬山、滑雪、旅游胜地

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